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小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教案之《小數(shù)除法》之《小數(shù)除以整數(shù)二》

時間:2023-04-25 02:53:51 教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教案之《小數(shù)除法》之《小數(shù)除以整數(shù)(二)》

課題二:小數(shù)除以整數(shù)(二) 教學(xué)內(nèi)容:教科書16~17頁的例2、例3和相應(yīng)的“做一做”,練習(xí)四的第4~8題. 教學(xué)目的: 1.使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法. 2.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系,促進學(xué)習(xí)的遷移. 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 教師出示復(fù)習(xí)題: (1)22.4÷4  (2)21.45÷15 提問:“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,計算時應(yīng)注意什么?”然后讓學(xué)生獨立完成。 二、新課 1、教學(xué)例2.師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式,再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點?(被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)。   問:“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小,商會出現(xiàn)什么情況?我們在豎式中應(yīng)該怎樣寫商?請同學(xué)們互相說一說。(在被除數(shù)個位的上面,也就是商的個位上寫“ 0”,用0來占位。) 請同學(xué)們試著做一做。 學(xué)生做完后,教師問:在什么情況下,小數(shù)除法中商的最高位是0? 2、教學(xué)例3。師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式,再讓學(xué)生用豎式計算。當(dāng)學(xué)生計算到12除6時,教師提問:接下來怎么除?請同學(xué)們想一想。 引導(dǎo)學(xué)生說出:12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì),在6的右面添上0看成60個十分之一再除。 請同學(xué)們自己動筆試試。 3、做教科書第17頁的做一做。 4、教師:想一想,前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計算的?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。(除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除,商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊,如果有余數(shù),要添0再除。) 教師:怎樣驗算上面的小數(shù)除法呢?(用乘法驗算)自己試一試。 5、做教科書第18頁的做一做。 三、課堂小結(jié)(略) 四、課堂作業(yè): 課后反思:   第19頁第6題,計算并用乘法驗算:328÷16   A生,商為25,驗算乘得積為400   這說明是為驗算而驗算,并沒有真正弄懂。要告訴學(xué)生,發(fā)現(xiàn)乘得的積與被除數(shù)不同時,就意味著商可能是錯的,當(dāng)然也可能是乘錯了。不管怎么樣,都必須重新計算。

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