三年級unit1 lesson 1 教案及教學反思

教學目標： 1.聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 3.激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。 教學重難點： 1.本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.自我介紹用語Im …的發(fā)音不容易到位，學習起來較難 教具準備： wuyifan，sarah，chenjie等的頭像圖片，tape recorder 教學過程： 1． 熱身 (Warm-up) （1）迪士尼英語中第一課的片段（Magic English----Hello）在卡通節(jié)目中了解、學習打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。   2． 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）在學生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 　　T: Hello, boys and girls.   Ss: Hello. （2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （4）給學生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! Im... （5）聽Lets talk部分的教學內(nèi)容   3．趣味操練 (Practice) （1）游戲 玩Lets play中的游戲擊鼓傳花。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello, Im …/Hi, Im （2）讓學生自己說說所學用語的使用環(huán)境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結(jié)合圖片，進一步鞏固情景。 為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ <情景一> 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？ 　　<情景二>上課了，老師帶一名新同學進教室。新生mike該怎樣做自我介紹？ 　　<情景三>下課了，有好幾名同學與mike結(jié)識，他們是怎樣說的呢？ 　　<情景四>放學了，同學們相互道別，他們彼此都說了些什么？ （3）兩到四個人一組練習自我介紹。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。   4.Bb design     Unit 1 hello! Hello! Hi!  Im...   Goodbye. Bye-bye. 教后反思 學生第一次接觸英語課，熱情高漲，興趣濃厚，他們對英語的好奇心十分有利于將來的英語學習。我應該從培養(yǎng)學生的英語習慣，逐步培養(yǎng)英語學習興趣，增加課堂的趣味性。 但是寬松的課堂雖然能夠培養(yǎng)興趣，但是也帶來了紀律問題，師生還需要較長時間的適應。 本課后，學生基本能用英語進行簡單的自我介紹，但是im的發(fā)音（閉上嘴，關門）不到位。書中人物的介紹量較大，misswhite mr black發(fā)音不準確。  

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