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數(shù)學(xué)：數(shù)的世界（倍數(shù)與因數(shù)）教案
數(shù)的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。 2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解倍數(shù)和因數(shù)的含義，掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，探索新知 1．將課本第2頁的情境圖呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題。 2．揭示概念 （1）請同學(xué)們觀察這些數(shù)，按照它們的特征可以怎樣分類呢？它們各屬于哪一類呢？引導(dǎo)學(xué)生揭示自然數(shù)、整數(shù)等概念。 （2）你在生活中都遇到過哪些數(shù)？把你想到的數(shù)與小組同學(xué)交流一下，看看它們是哪一類數(shù)？ 3．認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù) 再次引導(dǎo)觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息？ （1）列出乘法算式：5×4=20（元） （2）以算式為例，說明倍數(shù)和因數(shù)的含義。 引導(dǎo)思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關(guān)系？ 發(fā)現(xiàn)：5和4是乘數(shù)，20是積，它們之間的關(guān)系是乘數(shù)×乘數(shù)=積 指出：由于解決問題的需要，當(dāng)我們探討乘法算式各部分之間的關(guān)系時(shí)，可以說20是4和5的倍數(shù)，4和5是20的因數(shù)。 （3）你能根據(jù)乘法算式18÷6=3這個(gè)算式來確定兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系嗎？ （4）在研究倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，范圍限制為不是零的自然數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。 4． 找倍數(shù) 觀察第3頁上的“找一找” （1）判斷。請你用自己的方法判斷，然后全班交流。 （2）找7的倍數(shù)。 二、看書質(zhì)疑 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第2-3頁的內(nèi)容，巡視并答疑。 三、鞏固應(yīng)用，拓展提高 四、游戲 同學(xué)們，要下課了，讓我們一起做一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的，老師出示一張卡片，如果你的學(xué)號是卡片上的數(shù)倍數(shù)，你就可以出教室，但要到講臺前大聲說一句“幾是幾的倍數(shù)，或幾是幾的因數(shù)”。 五、作業(yè) 課本第3頁第3題。 板書 數(shù)的世界（倍數(shù)與因數(shù)） 分一分 像0、1、2、3、……這樣的數(shù)是自然數(shù)。 5×4=20 像-3、-2、-1、0、1……這樣的數(shù)是整數(shù)。 20是4和5的倍數(shù)。 在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。 4和5是20的因數(shù)。【數(shù)學(xué)：數(shù)的世界倍數(shù)與因數(shù)教案】相關(guān)文章：
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