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數(shù)學(xué):數(shù)的世界倍數(shù)與因數(shù)教案

時間:2023-04-25 02:40:16 教案 我要投稿
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數(shù)學(xué):數(shù)的世界(倍數(shù)與因數(shù))教案

數(shù)的世界 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):認識自然數(shù)和整數(shù),認識倍數(shù)和因數(shù)。 2、能力目標(biāo):結(jié)合具體情境,認識自然數(shù)和整數(shù)。聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1-100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、情感目標(biāo):⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。 教學(xué)重點、難點: 理解倍數(shù)和因數(shù)的含義,掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入,探索新知 1.將課本第2頁的情境圖呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題。 2.揭示概念 (1)請同學(xué)們觀察這些數(shù),按照它們的特征可以怎樣分類呢?它們各屬于哪一類呢?引導(dǎo)學(xué)生揭示自然數(shù)、整數(shù)等概念。 (2)你在生活中都遇到過哪些數(shù)?把你想到的數(shù)與小組同學(xué)交流一下,看看它們是哪一類數(shù)? 3.認識倍數(shù)與因數(shù) 再次引導(dǎo)觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息? (1)列出乘法算式:5×4=20(元) (2)以算式為例,說明倍數(shù)和因數(shù)的含義。 引導(dǎo)思考:在乘法5×4=20中,5和4是什么數(shù)?20是什么數(shù)?它們之間有怎樣的關(guān)系? 發(fā)現(xiàn):5和4是乘數(shù),20是積,它們之間的關(guān)系是乘數(shù)×乘數(shù)=積 指出:由于解決問題的需要,當(dāng)我們探討乘法算式各部分之間的關(guān)系時,可以說20是4和5的倍數(shù),4和5是20的因數(shù)。 (3)你能根據(jù)乘法算式18÷6=3這個算式來確定兩個數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系嗎? (4)在研究倍數(shù)和因數(shù)時,范圍限制為不是零的自然數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。 4. 找倍數(shù) 觀察第3頁上的“找一找” (1)判斷。請你用自己的方法判斷,然后全班交流。 (2)找7的倍數(shù)。 二、看書質(zhì)疑 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第2-3頁的內(nèi)容,巡視并答疑。 三、鞏固應(yīng)用,拓展提高 四、游戲 同學(xué)們,要下課了,讓我們一起做一個游戲,規(guī)則是這樣的,老師出示一張卡片,如果你的學(xué)號是卡片上的數(shù)倍數(shù),你就可以出教室,但要到講臺前大聲說一句“幾是幾的倍數(shù),或幾是幾的因數(shù)”。 五、作業(yè) 課本第3頁第3題。 板書 數(shù)的世界(倍數(shù)與因數(shù)) 分一分 像0、1、2、3、……這樣的數(shù)是自然數(shù)。 5×4=20 像-3、-2、-1、0、1……這樣的數(shù)是整數(shù)。 20是4和5的倍數(shù)。 在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。 4和5是20的因數(shù)。

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