幼兒園優(yōu)秀教案－《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》

幼兒園優(yōu)秀教案－《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》 　 我園最近舉行一次幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，老師們踴躍參加，一篇篇幼兒園優(yōu)秀教案脫穎而出，幼兒園優(yōu)秀教案－《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》就是其中一篇�，F(xiàn)呈現(xiàn)給大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。 3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。 2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。 活動(dòng)過程： 一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。 1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？ 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……5、請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。 二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？ 1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆�使用鐘嗎�?2、鐘與我們?nèi)说纳�活有著密切的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。 3、誰愿意上來說給大家聽。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說）。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？ 5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。 6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。 7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。 三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。 1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。 2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。 3、講述后提問： 1）小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？ 3）小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？ 4）他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

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