我國的國寶教案

我國的國寶 探索古遺跡 教學目標： 1．情感、態(tài)度、價值觀：通過本課學習，引起學生對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護古遺跡的責任意識。 2．能力目標：通過課前收集長城和秦兵馬俑相國相關資料，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。 3．知識目標：通過課前調(diào)查、課上交流，使學生知道古遺跡具有極其寶貴的價值。 教學重難點： 引導學生透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究欲望。     教具：多媒體課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，激情導入 同學們你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)�參觀幾處古遺跡景點，你們高興嗎？大家都知道我國幅員遼闊，歷史悠久，是世界文明古國之一，在祖國的大地上到處都有祖先留下的遺跡，這些古遺跡不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是人類的共同財富，是我國的國寶。 （板書課題：我國的國寶） 二、深入探索 1、萬里長城 師：今天我們的古遺跡之旅就從首都北京開始，說到北京大家會想到哪些地方？（學生回答） 師：為什么到北京的人都想去長城看看呢？長城為何有如此大的魅力吸引了這么多的中外游客呢？（學生回答） 師：那就讓我們憶欣賞長城的風光吧�。ù笃聊怀鍪鹃L城影視片） 師：這就是長城的一段，誰來描述下。（學生自由說） 師：同學們說的真好，關于長城要探索的問題很多，課前同學們就教材70頁找找答案的問題（大屏幕出示70頁找找答案）以及自己想了解的問題搜集資料，老師相信你們一定收集了不少資料，現(xiàn)在讓我們一起來交流、分享吧。 師：我們都知道長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，最初修長城的是戰(zhàn)國時代的燕、趙等國，秦始皇后來將這些斷斷續(xù)續(xù)的長城連接起來，東起遼寧省的鴨綠江，西到甘肅省的嘉峪關，長城在崇山峻嶺間蜿蜒幾千里，那長城都跨越了哪些省市自治區(qū)呢   （生：遼寧省、天津、河北省、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅省等省市自治區(qū)。） 師：長城是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程。自公元前七八世紀開始，延續(xù)不斷修筑了2000多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，約有6500多千米，被稱之為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。如此浩大的工程不僅在中國、就是在世界上也是絕無僅有的，這數(shù)不清的磚每塊就有十五千克重，條石有的長達三米、重一千多千克，而又要隨著險峻的山脊修筑，山勢十分陡峭，現(xiàn)在就是徒手爬上長城都十分吃力，當時人們是怎么把磚石運上去的？   生：我知道長城的磚塊都是人力搬運上的。生：背上去。生：抬上去。 小結(jié)：古代人民在沒有機械裝置又身處山巒險峻之處，僅憑身軀血汗在崇山，峻嶺間修建出如此輝煌的工程令世人驚嘆，所以萬里長城被譽為“人類工程的奇跡”，那長城為何要建在高高的山上呢？ 生：長城是在兩千多年前的戰(zhàn)國時期建造的，戰(zhàn)國時有很多小國家，我認為長城要建在高山上，是各個國家為了防止別國的侵略。 生：站在山頂上把石塊砸下去，就會讓敵人死傷很多，而且在高的地方攻打下面比從下面攻打上面要容易得多。 生：建在高山上居高臨下，站在至高點弓箭手射下去方便，但從山底可能射不到那么高。    師：同學們說的真好，在古代為了抵御敵人的入侵，勞動人民用勤勞的雙手、智慧的頭腦在崇山峻嶺間依據(jù)險要的山勢修筑起這堅不可摧的萬里長城，保衛(wèi)了家園、捍衛(wèi)了國土，可他們卻為此付出了艱辛的勞動和生命的代價。細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，長城城墻的頂部是凹凸形的，這樣的設計為什么呢？ 生：長城城墻的頂部是凹凸形的，我認為這樣的設計也是便于攻打和隱蔽。師在黑板上畫城墻簡筆畫，說明：這是城墻的垛子，作戰(zhàn)時可以遮擋身體。這是瞭望口，供瞭望用，這是射口，供射擊用。 師：那長城只是一道單獨的城墻嗎？（不是）同學們讀一讀71頁小資料卡上內(nèi)容，你還知道長城有哪些防御體系？（學生回答） 小結(jié)：在古代沒有電話、無線通訊情況下，這種用烽火傳遞軍情信息的辦法可謂是古人獨具匠心的設計了。師：長城工程浩大、建筑宏偉，僅靠人力把巨大的石頭從山腳運到山頂，再建成這超過萬里的城墻，這人們不知要付出多少勞動代價，其中有多少血淚的故事也就可想而知了。你知道哪些關于長城的故事呢？誰愿意給大家講一講呢？     找學生講71頁《孟姜女哭長城的故事》。     師：此時你想說什么？ 生：古人造長城是非常辛苦的。 生：長城是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。 師：是啊，長城是古代勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶，是中華兒女的驕傲，也是世界的驕傲!古往今來不知有多少詩詞名家為長城留下了不朽的篇章，你都知道那些？（學生自由說） 師：這些名句千載傳誦不絕，巍巍萬里長城將與神州大地共存，將與世界文明永在。 2、秦兵馬俑 談話導入：同學們，長城是我國文明古代輝煌的象征，而舉世無雙的秦兵馬俑也是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼�，F(xiàn)在就讓我們起來看一看這支地下軍隊，感受他們的宏偉氣勢，一睹他們的風采吧�。ù笃聊唤榻B兵馬俑） 提問：你感受到了什么？ 師：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的，被稱為世界第八大奇跡。兵馬俑“奇在何處？”（出示兵馬俑圖）（建筑：極為壯觀、軍陣：威武雄壯、兵俑：神態(tài)各異、栩栩如生、歷史：年代久遠、地位：最重大之一） 師：秦始皇為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬？這需要了解秦始皇統(tǒng)一六國前后的這段歷史，出示教材72頁介紹秦始皇的文字，學生自由讀，小組交流。     師：誰來說說秦始皇為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬？     生：秦始皇想自己生前是皇帝，死后還要當皇帝，他要用這些兵馬俑保護自己。 生：…… 師：秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財富。三、拓展延伸： 師：同學們，剛才我們交流了“萬里長城，秦兵馬俑”這兩處古遺跡的資料， 探究了它們背后的故事。通過這樣的探究，你們體會了什么？（學生回答……）。四、總結(jié) 這一處處古老的遺跡，讓我們看到了古代勞動人民的勤勞與智慧，讓我們感 受到了中華民族輝煌燦爛的文化。同學們，希望大家課后能繼續(xù)我們的探索，去感受中華五千年的悠久歷史吧！ 板書設計：   我國的國寶        萬里長城     世界奇跡    秦兵馬俑  

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