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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案22.牧場(chǎng)之國(guó)
22、牧場(chǎng)之國(guó) 教學(xué)目標(biāo): 1、熟讀課文,認(rèn)識(shí)“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。 2、理解課文內(nèi)容,想象畫(huà)面,感受異國(guó)風(fēng)光。 3、積累“膘肥體壯”“遼闊無(wú)垠”等詞語(yǔ)和喜歡的句子。 4、感情朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無(wú)比喜愛(ài)之情,激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn):積累詞句 難點(diǎn):培養(yǎng)通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫(huà)面的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師生共同收集關(guān)于異國(guó)風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、交流資料,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 同學(xué)們,在咱們的地球上,有一個(gè)綠水幽幽鮮花盛開(kāi)的美麗國(guó)度,你知道是哪兒?jiǎn)幔?請(qǐng)看大屏幕,圖片展示。 荷蘭有哪些美稱(chēng)?就是有著水之國(guó)、花之都美譽(yù)的——荷蘭,它還是一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)。 齊讀第一段,體會(huì)排比句,閱讀資料袋,了解水之國(guó),花之國(guó)。牧場(chǎng)之國(guó),在你的眼中應(yīng)該是怎樣的?真正的荷蘭是怎樣的呢? 二、理解內(nèi)容,感受美景。 1、今天我們就通過(guò)這篇文章去感受異國(guó)的風(fēng)情。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他讀得對(duì)嗎?讀通順了沒(méi)有?聽(tīng)了課文后,說(shuō)說(shuō)荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?文章有什么特點(diǎn)? 誰(shuí)能評(píng)一下?(教師相機(jī)出示重難點(diǎn)詞語(yǔ)和生詞,提示朗讀。) 鑲 嵌 駿 馬 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( ) 多音字:圈 模 2、誰(shuí)來(lái)談一談荷蘭留給你的整體印象。文章給你什么印象? 四段中同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)句子。這就是真正的荷蘭。真正是什么意思?為什么四次提到? 真正的荷蘭是怎樣的呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家快速瀏覽全文,把每段中最能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)句劃出來(lái)讀一讀,充分地體會(huì)。生自由讀。 3.大家一起學(xué)習(xí)牧場(chǎng)之牛。 (1)找總起句。誰(shuí)來(lái)讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子。第一句句或是最后一句都可以。(感受牛多,牛的悠閑自在、草原之美) (2)概括:這一段說(shuō)什么?大家也自己讀一讀。出示“一條條運(yùn)河間的綠草地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍(lán)嘴黑牛,在低頭吃草!弊x句子,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。(牛多) (3)怎么寫(xiě)的?寫(xiě)了什么牛?作者是怎樣準(zhǔn)確描寫(xiě)這些牛的?(體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。) (4)朗誦想象畫(huà)面(想象牛的神態(tài)和動(dòng)作,理解作者擬人句的準(zhǔn)確生動(dòng)。) (5)背誦積累。出示提綱,練習(xí)背誦。 總寫(xiě)牛多——有的!H骸佟吓!倢(xiě)——感嘆 4、大家注意到了嗎?咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的?師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法: 找總起句——寫(xiě)什么——怎么寫(xiě)——朗讀想象——用提綱背誦 5、分組合作根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。 交流反饋,教師相機(jī)引導(dǎo)。 6、師:同桌交流一下,你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。你就是這遼闊無(wú)垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、、一只綿羊或一只小雞,你會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么呢? 同桌交流。 7、師:難怪作者說(shuō)——這就是真正的荷蘭! 8、你看出這幾段哪些語(yǔ)句或詞語(yǔ)特別出色呢?你能把它記住并寫(xiě)出來(lái)嗎?試一試,和小組的同學(xué)比一比。 好詞組:( )的( ) 好句子:擬人句或比喻句。 教后隨感:【四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案22.牧場(chǎng)之國(guó)】相關(guān)文章:
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