教案（多多指教）

單元概覽 單元標題 環(huán)境保護 框架問題 基本問題 環(huán)境保護從何做起? 單元問題 1、說到環(huán)境保護首先你會想到什么？ 2、環(huán)境保護可以從那些方面著手呢？ 3、如何保護環(huán)境最有效？ 內(nèi)容問題 1、你覺得亂扔垃圾是不是在破壞環(huán)境呢？ 2、知道有哪些環(huán)境禍患嗎？ 4、作為當代學生我們是應該多參與環(huán)境保護活動呢？ 單元概述 先把學生分組，讓各組都收集相同的資料，可通過網(wǎng)絡資源、圖書資料進行查找，獲取實際資料，并整理，各組之間交流各自收集到的資料，查漏補缺，然后一起討論哪些方法是最有效的，哪些方法是最可行的，哪些方法是既有效又可行的，得出最終結(jié)論。然后師生民主評價。 關(guān)鍵詞 環(huán)境  衛(wèi)生  節(jié)能 課程標準（本單元所針對的課程標準或內(nèi)容大綱）： 1、  舉例說明環(huán)境的重要性 2、  理解為何要大力提倡環(huán)境保護 3、  學會與老師、同學交往和共處。嘗試創(chuàng)辦學生社團，增強組織與合作能力。 信息技術(shù)課程標準   學會應用多媒體工具、相關(guān)設備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務。   教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》 說明：在描述單元的教學或?qū)W習過程中，您一定會用到培訓中制作的文檔，請在用到這些文檔的位置，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。 一：教師利用演示文稿公布主題及內(nèi)容，學習必要的知識。 二：分小組確定任務，共同討論，組內(nèi)交流后，選出小組長進行小組分工，設計問卷表。如學生需要可提供支持材料。 三：按分工到生活中進行相關(guān)資料的收集活動，并進行初步歸納總結(jié)。必要時學習WORD、POWERPOINT軟件，并按小組制作演示文稿。 學生小組制作演示文稿的步驟和要求： 1、明確制作演示文稿的目的 2、演示文稿應包含的內(nèi)容： 小組研究的基本情況介紹； 基本的數(shù)據(jù)和資料； 對問題“環(huán)境保護可以從那些方面著手呢？”的探索。 3、提供學生演示文稿范例給學生看，通過范例明確制作學生演示文稿的要求并提出評價標準。 4、分小組制作。小組內(nèi)可按內(nèi)容適當分工制作，最后由一人負責加工、合成。 四：通過網(wǎng)絡資源、圖書資料進行調(diào)查，獲取實際資料，并整理分析，進一步完善結(jié)論。 五：交流每個小組的成果。師生根據(jù)評價量規(guī)，共同評定小組成果。小結(jié)。   為個別化教學所做的調(diào)整： 高材生 組織活動，表明自己的觀點，提出有建設性的意見。 需要幫助的學生 主要以收集和整理資料為主。

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