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一年級數(shù)學上冊加法教案

時間:2024-10-11 09:35:36 詩琳 教案 我要投稿

一年級數(shù)學上冊加法教案(精選11篇)

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學上冊加法教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學上冊加法教案(精選11篇)

  一年級數(shù)學上冊加法教案 1

  教學內(nèi)容:

  練習四

  教學目標:

  練習看圖意列式,會填寫未知加數(shù)

  教學重點:

  會填寫未知加數(shù)

  教學難點:

  填寫未知加數(shù)的方法

  課前準備:

  圖片

  教學過程:

  一、自己看圖列算式,說圖意。

  生:10-2=8已知飛機里和飛機下邊共有10個人,飛機下邊有2個人,求飛機里有幾人。用總數(shù)減去飛機下邊的2個人,就是飛機里的8個人10-2=8

 。福玻剑保耙阎凶永镉校笁K糖,盒子外邊有2塊糖,一共有幾塊糖?用加法。8+2=10

  二、求未知加數(shù)

  1.看盒里有幾只果茶?(7瓶)再放幾瓶就是10瓶了?(3瓶)你是怎么算的.?(從7數(shù)到10,還有3個。10-7=3)

 。.看:小剛做了幾個燈籠?(6個)再做幾個就是8個?(2個,從6到8還差2個,8-6=2)3.算一算:3題

  三、看誰做的快

  注意幾減0還的幾。

  四、小貓釣魚看誰釣的最快

  五、游戲:

  猜一猜左右手湊10。 左右手湊9

  六、賽跑

  1.觀察哪一隊跑得快?為什么?

 。.你能提出什么算術問題?(兩隊共有幾人?哪一隊快?男生幾人,女生幾人,共幾人?

  七、作業(yè):練習10以內(nèi)加減法口算卡片

  板書: ?人 8塊糖

  飛機圖 2塊糖

  10-2=8 8+2=10

  教學反思:多數(shù)學生計算較快。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 2

  目標

  復習100以內(nèi)數(shù)的形成活動

  重難點

  能進行20以內(nèi)的加法。

  活動準備

  加法板、紅藍定規(guī)尺、題卡 。

  前經(jīng)驗能進行10以內(nèi)的加法。

  活動過程

  一、走線活動:

  播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:

  問答游戲———10的合成

  三、蒙氏數(shù)學工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

  2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

  3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

  4、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的.方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

  5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11!辈(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果。

  6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

  7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

  8、幼兒自己繼續(xù)進行練習,直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

  四、幼兒自由工作、教師指導。

  活動備注:

  活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 3

  活動目標:

  1、引導幼兒學習4的加法。

  2、樂意表達操作的過程和結(jié)果。

  3、體驗游戲帶來的愉悅。

  活動準備:

  1、制作教學課件。

  2、準備各種水果模型,布置好超市情景。

  3、幼兒記錄卡,記號筆,與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、游戲開火車,復習4的組成。 師:今天老師和小朋友們開火車去逛超市,小朋友們聽好老師說的火車出發(fā)時間,如果你說出的時間和老師說的時間合起來是4,你就可以坐上我的火車。 如:師:“我的火車一點開! 幼兒:“我的火車三點開!

  二、學習4的加法。 播放教學課件,引導幼兒學習4的'加法。 師:“今天超市里還來了兩位小客人,我們來看看是呢?”(貓先生和貓?zhí)?師:“看看他們都買了些什么呢?”(蘋果) 教師引導幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)恳淮钨徺I的水果及數(shù)量,并嘗試用語言表述他們每次的購買情況。

  三、游戲:“逛超市”。 師:“貓先生和貓?zhí)I了這么多好吃的水果,小朋友們我們也一起去逛一逛,買一買,好嗎?” 交代游戲規(guī)則:男孩和女孩組成家庭,結(jié)對去購物,游戲分三次進行,男孩和女孩每次的購買數(shù)量都不能相同,但每一次兩人購買的數(shù)量合起來必須是4幼兒兩兩結(jié)對,嘗試按要求購物。

  四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況,請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達的意思,嘗試口述應用題。

  五、結(jié)束活動。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 4

  活動目標

  在實物和圓點計算的基礎上,學習利用數(shù)字進行5以內(nèi)的加法運算。在實際操作活動中,感受數(shù)學的樂趣。

  活動準備

  青蛙圖片、圓點卡片、數(shù)字卡片各若干張。

  活動過程

  1、玩“拍手”游戲,復習5以內(nèi)數(shù)的分解組合。

  2、練習5以內(nèi)實物加法運算。

  設置問題情境,青蛙要成立一個合唱團。看一看,首先來了幾只青蛙?

  教師先出示1只青蛙,再出示1只青蛙。

  教師:青蛙合唱隊現(xiàn)在有幾只青蛙參加?

  1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙

  教師出示不同數(shù)量的`青蛙圖片,請幼兒算出青蛙合唱團的數(shù)量。引導幼兒運用實物卡片進行實物加法計算。

  利用圓點和數(shù)字進行計算。

  引導幼兒嘗試用圓點、數(shù)字代替實物卡片進行計算。

  1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙

  引導幼兒用圓點計算。

  再引導幼兒用數(shù)字計算。

  引導幼兒理解1個圓點代表1只青蛙,數(shù)字1也代表1只青蛙。

  不斷變換出示實物、圓點和數(shù)字的量,并將實物、圓點和數(shù)字對應地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關系。

  活動延伸

  引導幼兒完成幼兒用書中的“用數(shù)字計算”。

  日常生活滲透引導幼兒在教室中尋找實物進行計算,如1條手絹加兩條3條手絹,引導幼兒在紙上畫出自己找到的實物,列出算式,并計算出結(jié)果。展畫出的算式,并講一講自己列出的算式。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 5

  【活動目標】

  1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計算。

  2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

  3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

  【活動準備】

  課件、掛圖、題卡。

  【活動過程】

  小朋友們看春天來了,柳樹發(fā)芽了,小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊,河水很急,它們過不去,這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

  母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示,生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示?生;用數(shù)字“2”來表示。問:一共有多少只小雞/我們來用加法來計算,1+1+2=4.

  剛才我們小朋友是數(shù)出來的,現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法,看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的.結(jié)果。

  池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示,又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

  【活動延伸】

  聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

  【活動結(jié)束】

  游戲:放風箏

  一年級數(shù)學上冊加法教案 6

  活動目標:

  1、學習6、7以內(nèi)的加法,并會看圖列算式。

  2、樂于參與加法的探究活動。

  活動準備:

  1、PPT課件;1~7的數(shù)字卡片,符號卡片“+”“=”;操作材料。

  2、記錄紙、筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲氩糠帧

  以談話的形式引入。

  教師:“小朋友,咱們班的圖書管理員希望你們能幫助他數(shù)一數(shù)書架上一共有幾本書,并用加法算式記錄下來。”

 。ǘ┱归_部分。

  1、集體活動。

  教師出示書架背景圖,設置情境,引導幼兒理解加法的含義。

  教師:“書架左邊有5本書,右邊有1本書,書架上一共有幾本書?”

  教師小結(jié):“要想知道書架上一共有幾本書,就要把書架左邊的5本書和右邊的1本書合起來。左邊的5本書用數(shù)字‘5’表示,右邊的1本書用數(shù)字‘1’表示,合起來用‘+’表示,列算式是5+1=6。書架上一共有6本書。”

  2、幼兒操作教師巡回指導。

 。1)幼兒操作,教師巡回指導。

 。2)交流并小結(jié)6、7以內(nèi)的.加法。

  教師:“請小朋友說一說,你統(tǒng)計的書架上有幾本書?你是怎樣做的?”

  教師:“誰統(tǒng)計出的數(shù)量不一樣?”

  3、幼兒完成操作材料,教師巡回指導。

  (三)結(jié)束部分。

  幼兒整理物品及活動場地。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 7

  【活動目標】

  1、學習按圖意編題列出算式。

  2、復習6的組成,學習運用數(shù)的組成知識進行加法運算。

  3、在活動中提高幼兒學習數(shù)學的興趣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動準備】

  圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習紙、筆。

  【活動過程】

  一、復習6的組成。

  游戲:對數(shù)

  二、學習6的加法

  1、出示一幅圖,引導幼兒觀察圖上內(nèi)容。

  師:春天來了,鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看,有幾只大的鴨子,(一只),有幾只小鴨(5只),有幾只黃色的鴨子,有幾只紅色的,幾只在游水,幾只在草地上?

  2、根據(jù)圖上動物的顏色、大小、位置的。不同列出算式。

  師:我們先根據(jù)鴨子的大小來編一道題。

  1+5=6 5+1=6

  3、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。

  請幼兒說出1表示什么,5表示什么,6表示什么。比較兩個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出“+”前后兩個數(shù)位置調(diào)換,得數(shù)是一樣的。

  師:你怎么知道1+5=6 5+1=6引導幼兒運用數(shù)的'組成知識進行加法運算。

  4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。

  三、幼兒操作活動,提供作業(yè)紙人手一張。

  1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

  2、幼兒操作,師巡回指導。

  3、師幼共同驗證作業(yè)情況。(幼兒教育)

  活動反思:

  這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 8

  教學內(nèi)容:

  不進位加法、不退位減法

  教學目標:

  熟練地計算20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。了解加減法各部分的名稱。

  教具學具:

  多媒體

  教學過程:

  一、板書課題

  引入新課今天我們繼續(xù)去大海邊上解決問題,是板書課題 不進位加法、不退位減法

  二、揭示目標

  本節(jié)課的學習的新本領是熟練地計算20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。了解加減法各部分的.名稱。

  過渡:要達到本節(jié)課的學習目標,還要靠大家認真自學,怎樣自學呢?請看自學指導。

  三、自學指導

  認真看課本內(nèi)容,仔細觀察圖片上有什么?天空上有什么?大海上有什么?海灘上小朋友在干什么?動動腦子你能提出什么問題?(5分鐘后比誰學得快、理解的透徹,能夠解答以上問題。)

  四、先學

  過渡:現(xiàn)在自學競賽開始,比一比誰看得認真,坐姿端正、精力集中,效率高。

  1、看一看: 生看書自學,師觀察督促學生緊張自學。(師不能輔導)

  過渡:看完的請舉手,指一名生(后進生)列舉看到的數(shù)學信息。(其他同學補充)

  下面,老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣?

  2、做一做:解決紅點問題,天空中有多少只海鷗?

  五、后教

  1、更正: 指名學生完成第二個問題,并講解做題思路。

  2、議一議:加幾個一和減幾個一都在各位上計算。

  六、全課小結(jié)

  生口述小結(jié):加幾個一和減幾個一都在各位上計算。

  七、練一練

  11+3=

  15+4=

  16+1=

  14+2=

  12+5=

  13+4=

  過渡:今天的知識你學會了嗎?下面,大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧!

  八、板書設計

  不進位加法、不退位減法

  一年級數(shù)學上冊加法教案 9

  教學目標:

  1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。

  2、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。

  教學重點:

  20以內(nèi)進位加法

  教學難點:

  看加法表找規(guī)律。

  教學過程:

  一、基本訓練

  口算卡片,指名口算,并說出思路。

  9+48+47+65+7

  10-512-25+312+1

  二、練習指導

  1、進位加法表

 。1)出示20以內(nèi)進位加法表,引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。

  A、豎著看,分別讀出每行的算式及結(jié)果,邊讀邊思考,每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。

  B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結(jié)果,想一想,各排是怎樣排列的。(引導學生觀察,啟發(fā)學生回答)

  C、問:從加法表中,還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎?啟發(fā)學生回答。

  D、想:這張表中,我們只需記住哪些題就能很快算出所有的'20以內(nèi)進位加法。

  教師引導學生觀察,邊用紅筆勾出來,使學生知道只需記熟左邊到0道題。就能計算所有20以內(nèi)的進位加法。

  2、練習

 。1)讓學生把和是11、12、13......的算式一組一組地說出來。

 。2)教師讀算式,學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。

 。3)說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結(jié)果。

 。4)針對學生容易弄錯的題進行練習。

  A、第2題,現(xiàn)時2分的時間,看有多少同學做得全對,若有不對的,查明原因,及時糾正。

  B、思考題:第(1)題

  要求:讓學生發(fā)現(xiàn)白圓與黑圓排列的規(guī)律,確定“往下應該怎樣畫”

  第(2)題

  要求:學生觀察每行數(shù)排列的規(guī)律,找出與其他三行的規(guī)律不同的那一行。

  C、第3題在書上完成,集體訂正。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 10

  【活動目標】

  1、認識加號、等號,知道它們表示的意思,初步學習2的加法算式,并進行運算。

  2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

  3、專心的進行自己的操作活動。

  【活動準備】

  1、圖片-小螃蟹

  2、數(shù)字卡1、1、2,符號+、=。

  3、幼兒人手一支筆。

  【活動過程】

  一、小螃蟹吐泡泡。

  1、教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導幼兒觀察:

  小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?

  鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。

  2、啟發(fā)幼兒思考:

  小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示?

  又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?

  一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?

  3、引出"+和=",初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用"+1表示又吐了1個泡泡,

  等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習書寫加號、等號。

  4、教師完整地列出算式1+1=2,引導幼兒說一說這個算式表示什么意思?

  二、操作活動。

  1、看圖列2的加法算式。

  引導幼兒仔細觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的.意義。

  2、看分合式寫數(shù)字。

  仔細觀察分合式,在空格處天上正確的數(shù)字。

  3、看圖說算式。

  請幼兒介紹看圖的加算式活動,說一說三幅圖的含義,引導幼兒講述為什么要用加法。

  一年級數(shù)學上冊加法教案 11

  活動目標

  1.學習4的加法,會用4的組成知識進行4的加法運算。

  2.培養(yǎng)分析、推理能力和遷移能力。

  活動準備

  1、課件:分開和聚合

  2、學具、小獎品。

  活動過程

  一、導入

  以做游戲的口吻,引起幼兒興趣,復習4的組成。

  教師:小朋友們,我們先玩一個湊數(shù)游戲,看誰接得快又對!

  教師:我說1,你湊幾?1和幾合起來就是4。

  以此方法,復習4的組成。

  二、展開

  1.運用4的`組成,學習4的加法。

  (1)小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)

  過了一會又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)

  提問:1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?用什么方法計算?為什么?

  (2)幼兒擺出算式,教師進行巡回指導.

  提醒幼兒按順序擺1+3=4

  請幼兒說出1、3、4的含義。

  教師展出算式1+3=4,請幼兒驗證自己的算式。

  請幼兒讀出:“1和3合起來是4,合起來就是加的意思,所以1+3=4

  (3)發(fā)引導幼兒運用加法交換律列出算式:

  提問:我們總結(jié)的在加法算式里,交換加號兩邊的數(shù),和不變的規(guī)律,

  那么,由1+3=4能推出哪一個算式呢?

  根據(jù)幼兒回答,播放算式3+1=4

  (4)出示小狗,幼兒列出加法算式2 +2=4,2和2合起來是4,所以2+2=4

  2.總結(jié)歸納4的加法算式:

  展示4的組成和加法算式,教師進行歸納總結(jié):

  4的加法算式有3個,

  3.游戲鞏固:摘星臺

  在星星上分別出示4的加法算式,答對者獎勵智慧星。

  三、結(jié)束

  講評結(jié)束,表揚課堂上積極腦筋的幼兒,增強幼兒大膽探索數(shù)學知識的信心。

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