金平小學六年級 合理存款教案

教學內容：合理存款 教學目標： 1.通過實踐活動，鞏固儲蓄存款的相關知識，了解教育儲蓄以及國債的有關知識，綜合應用相關知識解決實際問題。 2.以“合理存款”為載體，通過調查、分析、試驗、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 教學準備： 學生課前完成以下幾方面的信息調查與收集工作： 1.了解當前常見的儲蓄方式 2.調查存款、教育儲蓄、國債的利率 3.了解一些有關家庭理財的知識。 教學過程： 一、提出問題 1.談話引入 師：同學們，每年過年大家都會獲得一些壓歲錢吧？平時也有一些零花錢，對于這筆小財產，你是怎么保管的？能把自己的理財方式介紹給大家嗎？大家來評一評誰是理財小能手。 學生回答 師：看來大家都有自己獨特的方法，那么你們認為那種理財方法最科學合理呢？ 2.創(chuàng)設情境，提出問題 李阿姨搞科研發(fā)明得了10000元獎金，準備給兒子存入銀行，供他六年后上大學用。 師：從上面這個片段中，你知道了哪些信息？想到哪些問題？ 3.集思廣益，制定研究思路 （1）討論研究步驟 師：是啊，存款當中存在著許多學問，酒精怎樣存款收益最大呢？最為理財小能手，你認為應該分哪幾步去完成這項工作？ 預設：調查常用的儲蓄方式；調查各種儲蓄相關信息；選擇收益比較大的儲蓄方式設計方案； 計算出到期收入；比較各種方案，選出最優(yōu)化方案。 （2）根據學生回答，引導確定研究步驟 如上 二、交流信息 1.交流信息 師：課前大家已經收集了有關儲蓄方面的信息，你們收集的情況怎么樣？小組之間是怎么分工的？ 2.匯總信息 組織學生從人民幣儲蓄存款、教育儲蓄、國債三方面進行匯總 三、小組合作，設計方案 1.提出猜想 師：看來儲蓄中也有不少學問，那么李阿姨究竟該采用哪種方式收益最大呢？你有什么好的建議？ 2.設計方案 師：看來方案是多種多樣的，比較科學合理的方案有哪些呢？哪種收益最大呢？我們怎樣做就可以找出答案？ 師：怎樣在最短的時間內得到研究成果，你們有什么好辦法？ 3.匯報交流，評選最有方案 四、總結 師：在這節(jié)解決”合理存款“的實際問題中，你們有什么收獲或者感受？向老師和同學分享一下。

【金平小學六年級 合理存款教案】相關文章：

《合理配餐》大班教案03-26

大班健康合理飲食教案01-17

存款營銷心得05-01

存款證明推薦11-15

大班健康教案合理用餐身體棒01-26

銀行存款證明12-28

美國留學存款證明12-30

存款營銷活動方案07-01

存款最多的生肖女12-17

存款營銷活動方案01-14