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公開課教案：What are you doing?
一、教學目標: 知識目標：掌握句型What are you doing? 能力目標：能詢問別人正在做什么，描述自己在做什么。 情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 二、教學重點難點: 1. 學習句型：What are you doing? I’m verb+ing. 2. 掌握單詞及詞組：Listen to/talk to/friend/play with 3. 掌握動詞的ing形式 三、課前準備： 掛圖、錄音機、磁帶、圖片 四、課時安排：1 五、教學過程: Step. 1 Warming up 1. 演唱歌曲：What’s he doing? What’s he doing? He’s swimming. He’s swimming. What’s she doing? What’s she doing? She’s reading. She’s reading. 自編曲調或用以前學過的歌曲曲調。 （通過歌曲的形式調動學生興趣使學生進入良好的學習狀態(tài)。） Step 2. Revision: 1. 競賽：誰的反應快。 先請幾位學生到前面來參與比賽。其他學生給他們下指令，如reading a book, taking a picture……學生立即做出聽到的動作，速度最快者獲勝。（在趣味游戲中復習上節(jié)課的動詞短語。） Step 3. Presentation: 1. 在學生做出watch TV動作時，問：What are you doing? 學生回答：I’m watching TV. 板書句子What are you doing ?學生學說句子。 2. 拿出一副耳機戴上問：What am I doing? 學生回答：You are listening to music.學習詞組 listen to music. 3. 拿出一個洋娃娃問：Who want to play with the doll? 如果有學生舉手，可把洋娃娃給他/她，并說：You can play with the doll after class. 學習詞組play with. 4. 請每個學生連續(xù)模仿一種動作，聽到老師說：Frozen.全班學生停止不動，動作要定格住，教師問其中一名學生：What are you doing? 這名學生被解凍可以做出動作并回答：I’m …… ing . 被解凍的學生可以通過提問去解救其他凍住的學生，直到全班學生被解救。（通過趣味游戲的形式學生操練本課重點句型，學生不會感到枯燥無趣） 5. 呈現(xiàn)課文 T說：We’re having an English class now. Do you know what is Sam’s family doing now? Let’s look at the text. (學生帶著問題去學習課文，可幫助學生抓住課文中的重點句型。) 聽課文錄音，看課文。 學生回答問題：Sam is watching TV. Dad is listening to music. Mum is talking to her friends. Amy is playing with her doll. 學詞組 talk to friends 學生學說。跟磁帶讀課文。學生四人一組，分角色表演課文。 Step 4. Practice: 1. 游戲：事先準備好單詞卡片，卡片正面寫出一種動作的關聯(lián)詞，背面寫出動詞名稱。如正面：phone/friend.背面：talk to my friend. 把卡片發(fā)給學生每人一張。大家問一名學生：What are you doing? 該學生根據關聯(lián)詞說出動作名稱：I’m talking to my friend .然后翻過卡片核實答案是否正確�；顒涌稍谛〗M中完成。 2. 完成P13練習5 3. 學唱歌曲。 首先播放一遍歌曲錄音，請學生邊歌詞邊聽。 學生找出生詞，解釋詞義并指導學生讀音。 再放錄音，逐行停頓，學生邊聽邊學唱。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵學生加上動作。 Step 5. Summary: 提問學生怎樣來詢問別人正在做什么，總結全課內容。 What are you doing? I’m listening to music What is he /she doing ? Step 6. Home work【公開課教案：What are you doing?】相關文章：
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