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小學(xué)英語(yǔ)六下unit1教案
Unit 1 How tall are you ? 一、單元教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo) (1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。 (2)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。 (3)能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。 (4)能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。 (5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn),并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。 2、知識(shí)目標(biāo) (1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ):taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型:How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . (2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。 (3)了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。 (4)了解字母ei/ai/oi,p/b, t/d在單詞中的基本讀音。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1) 情感態(tài)度:培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2) 學(xué)習(xí)策略:加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 (3) 文化目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 二、單元教學(xué)課時(shí)安排:六課時(shí) 第一課時(shí) 《Unit 1 How tall are you ?》教案 一、教學(xué)內(nèi)容:Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組:taller stronger older younger shorter。 2、能認(rèn)讀句型:How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 三、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。 四、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)是對(duì)新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。 五、課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。 2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。 六、教學(xué)過(guò)程 1、Warm-up (1)教師在黑板上貼上一些人物的圖像,讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?,然后讓學(xué)生回答。 2、Presentation and practice let’s learn (1)教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問(wèn)Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生,幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片,示范讀taller. (2)教學(xué)單詞taller,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。 (3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞stronger older younger shorter (4)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。 (4) 教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來(lái),然后說(shuō)You’re taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答:Yes!教師問(wèn),How tall are you ?學(xué)生答I’m 160cm.學(xué)習(xí)let’s chant.(聽(tīng)磁帶,分句練。) (5) 加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。 3、Consolidation and extension (1)做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2)抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組,一個(gè)抄兩行。 七、板書(shū)設(shè)計(jì): 八、教后小結(jié): 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容:let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work C Task time 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。 2、能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable. 三、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是:能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。 四、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是:能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable. 五、課前準(zhǔn)備【小學(xué)英語(yǔ)六下unit1教案】相關(guān)文章:
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