難報(bào)三春暉 教案

第三框：難報(bào)三春暉 一、教材分析 《難報(bào)三春暉》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第一課《愛在屋檐下》的第三框。本節(jié)課作為一節(jié)以領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母為主題的課來設(shè)計(jì)的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓他們學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛、孝敬父母長(zhǎng)輩，這是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我本著“探究活動(dòng)，重在體驗(yàn)，落實(shí)行動(dòng)”的原則，為學(xué)生提供情境，開展活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與探究。同時(shí)，盡量安排學(xué)生在課外開展調(diào)查實(shí)踐等活動(dòng)。讓他們體會(huì)父母的愛心和付出，進(jìn)而學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩，會(huì)感受愛，向親人獻(xiàn)愛心，使學(xué)生養(yǎng)成孝親敬長(zhǎng)的美德。 二、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)性的活動(dòng)，而對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，要很好地理解、體諒父母及長(zhǎng)輩的難處有一些困難。而學(xué)生能不能克服這個(gè)困難將影響學(xué)生對(duì)這一課內(nèi)容的真正掌握。學(xué)生能否在這個(gè)問題上理解父母的愛，這對(duì)他們?cè)鯓尤�愛父母起著重要的作用。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助學(xué)生、給予學(xué)生一些正確的引導(dǎo)、建議，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感受愛，奉獻(xiàn)愛，再而達(dá)到愛父母這個(gè)目標(biāo)。 三、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 1、教學(xué)目標(biāo) (1) 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長(zhǎng)付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。 (2) 過程與方法目標(biāo)：我在教學(xué)當(dāng)中設(shè)計(jì)了“真情告白“故事明理愛的反思”這些環(huán)節(jié)。在“真情告白”這個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，我先讓學(xué)生回憶父母在自己成長(zhǎng)過程中的愛，然后讓學(xué)生把這愛說出來做一次告白，讓學(xué)生們共同分享，引起愛的共鳴。緊接著在“故事明理”這個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史上的名人、身邊的人們是怎樣孝敬父母的，讓學(xué)生通過比較，從中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明白要孝敬父母。然后順利過渡到怎樣孝敬父母這個(gè)環(huán)節(jié)。為此，我設(shè)計(jì)了“愛的反思”這個(gè)環(huán)節(jié)，在“愛的反思”這個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，我力求讓學(xué)生在反思身邊的困惑中明確孝敬父母其實(shí)并不難，孝敬父母可以從很多方面做起，環(huán)環(huán)緊扣。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)分孝敬父母在不同場(chǎng)合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。 (3) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母。 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。 五、教學(xué)方法 活動(dòng)探究法、討論法、情感熏陶法等。 六、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。 七、教學(xué)過程 課前音樂欣賞：播放歌曲《天亮了》，渲染氣氛，情感鋪墊。 （一）、導(dǎo)入新課： 首先，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這個(gè)音樂視頻：播放《天亮了》。接下來讓我們?cè)賮砜催@個(gè)畫面：播放幻燈片“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)一定記的我愛你” 歌曲很感人，但故事中父母的親情更讓我們感動(dòng)。無論我們身在何處，有兩個(gè)人始終占據(jù)在我們心中最柔軟的地方，他們?cè)赣靡簧�去愛我們；有一種愛，他讓我們隨意索取、享用，卻不要我們?nèi)魏位貓?bào)。這兩個(gè)人就是父母，這種愛就是父母之愛。俗話說可憐天下父母心,今天我們就一起來談?wù)勁c父母之間的親情 （二）、活動(dòng)過程 1、活動(dòng)一：真情告白 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，為什么說小草那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，難以報(bào)答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點(diǎn)點(diǎn)孝心，難以報(bào)答陽光般厚重的愛？那么，接下來這個(gè)活動(dòng)，也許能幫助同學(xué)們更好地懂得其中的真正內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶在你們成長(zhǎng)過程中父母做的一件讓你最感動(dòng)的事。老下面，請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，來一個(gè)真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛�？茨奈煌瑢W(xué)感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？ 學(xué)生上臺(tái)告白，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（歸納）父母對(duì)孩子們的愛老師相信每個(gè)同學(xué)都有自己不同的感受，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們就不一一進(jìn)行交流，讓我們留到課后再來分享吧。在同學(xué)們剛才講的故事中，我們發(fā)現(xiàn)父母付出了很多很多，父母從賦予我們生命開始就一直陪伴我們成長(zhǎng)，從教我們學(xué)會(huì)吃飯、穿衣到學(xué)會(huì)念第一首唐詩、唱第一首兒歌，陪我們進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)再到步入社會(huì)參加工作、、、、、、就如課本小峰的媽媽對(duì)小峰的愛那樣，父母含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，父母理應(yīng)得到我們的孝敬，由此得出孝敬父母的第一個(gè)理由：見課本13頁。 2、活動(dòng)二：故事明理） 師（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道我們要孝敬父母，同時(shí)孝敬父母還是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國有許多流傳已久的孝敬父母的故事，下面就讓我們一起走進(jìn)他們的故事，讓我們?cè)诠适轮羞M(jìn)一步明白孝敬父母的道理。 （幻燈片播放孝敬父母的故事） 師（歸納）：從同學(xué)們剛才講的故事中，我們發(fā)現(xiàn)我國歷來有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此得出孝敬父母的第二個(gè)理由：見課本13頁。 為此，我國憲法和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，成年子女如果不贍養(yǎng)扶助父母，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。孝敬父母是社會(huì)主義道德和社會(huì)主義法律的要求。 那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？我們面對(duì)父母愛的付出，該用怎樣的行動(dòng)來回報(bào)呢？讓我們一起來做一次愛的反思吧 3、活動(dòng)三、愛的反思 課件出示漫畫《孝子》請(qǐng)同學(xué)們思考：圖中的兒子是孝子嗎？圖中反應(yīng)的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)?圖中反應(yīng)的現(xiàn)象你是否也有個(gè)類似的行為?如果有，你將如何改進(jìn)呢?教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)歸納：孝敬父母不能只停留在口頭上，而是要體現(xiàn)在日常生活中一件件實(shí)實(shí)在在的小事上。他表現(xiàn)在各個(gè)方面，甚至在與父母交往的任何活動(dòng)中，都有孝與不孝的問題。那么孝敬父母的主要表現(xiàn)在哪里呢?(p16頁) 4、探究案例，多媒體出示“郭巨埋兒奉母”和中學(xué)生小燕的故事，請(qǐng)同學(xué)們思考：他們的做法對(duì)么？ 師總結(jié)：孝敬父母既不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)今道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。 5愛的傳遞，孝敬父母的長(zhǎng)輩。 6、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲？（幻燈片出示：教學(xué)提綱） 7、作業(yè)：制定孝敬父母長(zhǎng)輩的小計(jì)劃（P17） ──我的“孝心”要讓您感受到，請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去為自己的父母做一件力所能及的事，并把盡孝后的感受寫下來。 （三）、結(jié)束語： 同學(xué)們，孝敬父母是一種美德。學(xué)會(huì)感受愛，奉獻(xiàn)愛是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。通過這一課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們都能熱愛自己的父母和父母的長(zhǎng)輩，都能在日常生活中去孝敬他們，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。孝敬父母需要付出，我們可能付出時(shí)間，付出體力，付出感情，但老師想告訴同學(xué)們孝敬父母最后收獲的是甜蜜。讓我們一起行動(dòng)起來好好孝敬父母，奉獻(xiàn)我們的愛吧！祝天下所有的父母親，祝他們永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂，幸福每一天，快樂到永遠(yuǎn)�。ɡ蠋熒钋楸磉_(dá)，最后深深地一鞠躬）。 八、 【教學(xué)反思】 （1）整堂課的活動(dòng)設(shè)置是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)每個(gè)活動(dòng)既符合學(xué)生的具體學(xué)情，又能為學(xué)習(xí)知識(shí)服務(wù)，在重難點(diǎn)突破上取得成效，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。 （2）在“真情告白”與“愛的反思”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生放松心情，大膽交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂；既能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的平等交流，又能活躍學(xué)生的課堂思維，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。 （3）從教教材到用教材，教學(xué)方式和觀念的轉(zhuǎn)變，給教學(xué)提供了較大靈活空間，能根據(jù)教學(xué)條件大膽創(chuàng)新、因材施教，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。 （4）整節(jié)課都能在原本設(shè)計(jì)好的思路中順利進(jìn)行，教學(xué)效果良好。

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