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《學(xué)會(huì)合作》--心理健康教案設(shè)計(jì)
《學(xué)會(huì)合作》--心理健康教案設(shè)計(jì) 張彩榮 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 心理學(xué)認(rèn)為,合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題,合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì),也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的;是學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí),合作精神和合作能力非常必要。 一、教學(xué)目的 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性,增強(qiáng)合作意識(shí)。 2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。 3、通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法,并嘗試合作。 2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。 2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。 四、教學(xué)前準(zhǔn)備: 多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。 教學(xué)過(guò)程 : 一、在問(wèn)題情境中了解合作 1、導(dǎo)入新課 課件展示:①出版一本書(shū); ②制造一輛汽車; ③唱一臺(tái)好戲; ④三峽工程。 師:請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成? 師生共議后歸納: 師:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國(guó)家的建設(shè)。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功!而“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為21世紀(jì)教育的主題之一,也是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課,我們就來(lái)一起探討如何才能進(jìn)行有效而成功的合作。 (板書(shū):出示形似握手的合作兩字) 2、引出“合作” 的概念 (1)師:根據(jù)剛才你們所回答的問(wèn)題,想一想:什么叫合作? (2) 學(xué)生討論后教師歸納:課件出示----合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體,為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。(學(xué)生齊讀) 3、了解合作 師過(guò)渡:下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演《放學(xué)之后……》,有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。 (1)觀看學(xué)生表演:兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家,到了院子,一個(gè)同學(xué)想去打羽毛球,一個(gè)想趕快寫(xiě)作業(yè),兩個(gè)互不謙讓,最后只好各做各的事了。 思考:“他們能在一起合作嗎?為什么? 學(xué)生小議后分析:這兩位同學(xué)沒(méi)有共同的目標(biāo),是不能合作的,因此要合作就必須有“共同的目標(biāo)”。 (板書(shū):共同的目標(biāo)) (2)師過(guò)渡:下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,認(rèn)真思考下列兩個(gè)問(wèn)題。 課件呈現(xiàn)問(wèn)題: ①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做,叫你給他抄,并答應(yīng)給好處,你能與他合作嗎?為什么? ②有同學(xué)打碎了教室玻璃,就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對(duì)嗎? 學(xué)生辨析后明確:合作要分清是非,堅(jiān)持原則 (板書(shū):堅(jiān)持原則) (3)教師小結(jié):對(duì),我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非,堅(jiān)持原則,并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作,否則就不能合作。 二、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作 師過(guò)渡:我們了解了合作要有共同的目標(biāo),堅(jiān)持原則,下面,我們要進(jìn)行一次闖三關(guān)的游戲活動(dòng),邊游戲邊思考:我們?cè)鯓幼霾拍苁购献鳙@得成功?我們的哪些行為有利于這次合作呢? 1、 課件出示 合作性游戲:比比誰(shuí)的氣球多 (第一關(guān)) 游戲規(guī)則: ①以組為單位,每組派三人組成參賽小組,充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣,不能用嘴吹。 ②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣,多者為勝。 ③時(shí)間3分鐘。 (非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問(wèn)題) (備注:事先分好小組,指一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓組長(zhǎng)自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個(gè)。) 2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ) 師: ①學(xué)生分組討論。 ②請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中的想法,做法。 ③請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí),并找出有利于合作的行為。 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書(shū): 板書(shū)(圍繞“合作”二字呈花瓣?duì)顚?xiě)下這五句話): 互相友愛(ài) 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識(shí)和能力 三、通過(guò)回顧班級(jí)榮譽(yù)使學(xué)生理解合作的重要性和實(shí)用性.(第二關(guān))師過(guò)渡:剛才同學(xué)們通過(guò)游戲明白了有效合作所必須具備的行為基礎(chǔ)。下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān),誰(shuí)能順利過(guò)關(guān),誰(shuí)就是會(huì)與他人合作的小明星。 師播放課件:想一想,你從中明白了什么? 1、幻燈片① 班級(jí)學(xué)生分組合作辦的語(yǔ)文手抄報(bào)《江山如此多嬌》。 幻燈片② 學(xué)生合作辦版報(bào)、合作掃地倒垃圾、合作學(xué)習(xí)。 幻燈片③ 學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跳皮筋。年級(jí)籃球賽、拉拉隊(duì)。 2、師生討論得出:這每一份榮譽(yù),每一點(diǎn)成績(jī)都是大家共同合作的結(jié)果。(老師邊演示學(xué)生合作的圖片邊說(shuō))我們通過(guò)合作,制作出了精美的手抄報(bào);我們通過(guò)合作,辦出了圖文并茂的黑版報(bào);我們通過(guò)合作,愉快地勞動(dòng);我們通過(guò)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短;我們通過(guò)合作,快樂(lè)地游戲;我們通過(guò)合作,開(kāi)展多彩的年級(jí)活動(dòng)。由此可見(jiàn),合作在我們的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中是多么重要,是它幫助我們?nèi)〉昧诉@些驕人的成績(jī)。讓我們一起為自己和他人的成功合作而鼓掌慶賀吧?(同學(xué)們一起鼓掌) (若時(shí)間富裕,可讓學(xué)生自己談?wù)勥取得過(guò)哪些榮譽(yù)。) 3、辨析判斷,深化理解 師過(guò)渡:下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)做三道判斷題,哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作? 在合作中怎樣使對(duì)方滿意你,接受你呢? 出示課件 (紅色為有利的行為,蘭色為不利行為,學(xué)生選擇點(diǎn)擊后變色) 提出做題要求:分組討論進(jìn)行判斷,之后請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案,要求其他組的同學(xué)傾聽(tīng)并思考其分析的合理性。 幻燈片: (3)結(jié)合上述分析,要求學(xué)生分析自己是否善于合作,并與好朋友互相合作交換心得, 共同進(jìn)步。 老師強(qiáng)調(diào):發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧,可是老師相信大家找到問(wèn)題后一定會(huì)克服它,從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的,善于合作的人。 四、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作 師過(guò)渡:你們順利闖過(guò)了前兩關(guān),下面我們一起來(lái)闖最難的第三關(guān)。 1、課件屏視:火場(chǎng)逃生 游戲規(guī)則: (1)每組選出七名同學(xué)參賽。 (2)一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球,線的一端露出瓶口。瓶子代表房子,彩球代表屋里的人。 (3)房子突然起火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)才有可能生存。 (4)聽(tīng)到老師的命令,要以最快的速度將瓶中的彩球提出來(lái)。用時(shí)最少的獲勝。 2、學(xué)生進(jìn)行游戲。 3、在合作中體驗(yàn)成功,感受合作的喜悅 (1)為最佳合作小組頒獎(jiǎng)并請(qǐng)代表談獲獎(jiǎng)感受。也可以請(qǐng)沒(méi)有成功的小組談教訓(xùn)。 (學(xué)生自由發(fā)言:我們先進(jìn)行了分工,誰(shuí)先出,誰(shuí)后出。速度要快,不能猶豫。心中要想著他人,要有自我犧牲的精神,都爭(zhēng)著向外出,誰(shuí)都出來(lái)不了。) (2)老師小結(jié): 同學(xué)們說(shuō)得太好了,比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作,這不僅表現(xiàn)在逃生的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,互相配合,更重要的是老師看到了沒(méi)有能上去參加比賽的同學(xué)并沒(méi)有感到不高興,而是在下面為他們大聲加油,老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班集體,老師真為大家感到高興! 你們今后還要有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走,張老師希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),能使大家都體會(huì)到合作的重要性。生活之中處處有合作,希望大家學(xué)會(huì)合作,在合作中享受成功的樂(lè)趣!人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。下面請(qǐng)同學(xué)們看一看我們國(guó)家由于眾志成城,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),取得的驕人成就吧。課件出示圖片,學(xué)生欣賞體會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 互相友愛(ài) 知識(shí)能力 共同目標(biāo) 互相謙讓 合作 堅(jiān)持原則 合理分工 互相配合 (備注:寫(xiě)好后的板書(shū)會(huì)組成一個(gè)五瓣花朵,花心是“合作、共同目標(biāo)、堅(jiān)持原則” 。最后老師用紅色的粉筆畫(huà)出花瓣就行了。)【《學(xué)會(huì)合作》--心理健康教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
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