9 祝你生日快樂( 獨立教案）

  9  祝你生日快樂　　   教學目標： 1、聯系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、理解課文的主要內容，了解“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。 4、學習作者抓住人物的語言、動作表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。 教學重點： 抓住人物的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子，體會“我”對約翰的態(tài)度的變化。 教學難點： 學習作者抓住人物的語言、動作表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。 教學時數：1課時   　　一、談話導入，激發(fā)興趣。 　　二．初讀課文，整體感知。 　　1、讀準字音，讀通句子，聯系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。 　　2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內容讓你感動？ 3、老師根據學生的回答，歸納、梳理課文線索,并板書：初次相識——逐漸相知——最后想好，讓學生明白哪幾個自然段寫哪部分內容。 　　三．學習第一段（1——6）。 　　1．自讀第一段，思考：第一次見到約翰，同學們有什么反應？，我的態(tài)度如何，找出相關句子，畫出關鍵詞。勾畫體現約翰窮酸的句子和同學們的表現，寫批注。 　　2．全班交流。 　�。�1）交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。 　　  聯系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸” 　�。�2）交流同學們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。 　　  聯系上下文理解“竊竊私語”，并現象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？ 　　3． 教師小結： 　　通過剛才的學習，大家已經充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉變呢？ 　　四．講讀第二段（7——10）。 　　1．默讀課文，思考：我為什么決定跟他交朋友，勾畫有關語句。 　　2．讀后交流，了解“相知”過程。 　　三．細讀第三段（11——21）。 　　1．導入：與約翰真正接觸后，我對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉變，你是怎樣感受到的，畫出相關句子，寫上體會　　。   2．全班交流。   3、指名分角色讀11—15自然段，其他學生認真傾聽，看能聽出什么．交流聽后的感受。 　　4．小結。 　　5．帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。（個人練讀，分角色讀） 　　6．當我擔心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀11—21自然段。最讓你感動的是什么？ 　　1）媽媽是怎樣出現在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？ 　　2）約翰有什么反映呢？ 　　3）假如你是約翰，此時此刻，你意想不到地聽到了唱給你的生日歌，看到了送給你的精美的生日蛋糕，你會怎么想？怎么說？ 　　4）結合前文，說一說，約翰和媽媽分別是怎樣的一個人？ 　　四．講讀第四段。 　　1．默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？ 　　2．深情誦讀排比句“但每當……就會想起……想起……想起……想起”。 　　五．感情延伸，深化教育。 　　1．從文中選擇一個人物，與他談談你的感受�！啊�…，我想對你說，……” 　　2 、當你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。

【9 祝你生日快樂( 獨立教案】相關文章：

《祝你生日快樂》教案12-22

祝你生日快樂短信10-01

祝你生日快樂的短信11-04

祝你生日快樂說說02-26

祝你生日快樂的說說06-08

祝你生日快樂的句子10-20

祝你生日快樂祝福語08-04

祝你生日快樂的句子15篇04-10

祝你生日快樂的句子5篇03-08

祝你生日快樂英語祝福語12-28