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初二地理教案:沿海萬里行--浙江省

時(shí)間:2023-04-25 04:10:25 教案 我要投稿
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初二地理教案:沿海萬里行--浙江省

第八節(jié)“錢塘江畔”——浙江省    教學(xué)目標(biāo)   (一)運(yùn)用地圖,了解浙江省的地理位置、地形特點(diǎn)及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。   (二)運(yùn)用地圖,了解浙江省的工業(yè)、沿海開放城市。   (三)認(rèn)識(shí)浙江省豐富的旅游資源,熟悉各主要旅游景點(diǎn)分布。   (四)了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份,在改革開放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。   (五)通過對(duì)錢塘江觀潮最佳地點(diǎn)的選擇,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考、分析、判斷的能力。   (六)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。    教學(xué)建議   新課導(dǎo)人:   方案①:播放介紹浙江秀麗風(fēng)光、鄉(xiāng)土風(fēng)情、名勝景點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)成就的錄像片。同時(shí)進(jìn)行以下解說:走進(jìn)浙江,您將親歷江南水鄉(xiāng)如詩如畫的秀麗風(fēng)光,奇山異水,千姿百態(tài);江湖海島,引人人勝;錢塘江潮,更是北半球獨(dú)一無二的“天下奇觀”。走進(jìn)浙江,您將領(lǐng)略豐厚的歷史文化和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情,古塔古橋,古剎名樓,古鎮(zhèn)古村……都是一段歷史、一種文化。走進(jìn)浙江,您將了解在這塊中國(guó)最富庶的土地上,經(jīng)濟(jì)建設(shè)充滿生機(jī)活力,城鄉(xiāng)面貌日新月異。   方案②:朗讀白居易的詩《憶江南》:江南好,風(fēng)景舊曾請(qǐng),日出江花紅勝火,春來江水綠如蘭,能不憶江南。你想領(lǐng)略一下詩人筆下的江南水鄉(xiāng)嗎?就讓我們一起走進(jìn)浙江吧!   在講述“自然地理位置和地形地貌”時(shí),可按以下步驟進(jìn)行:   1.用多媒體展示“中國(guó)政區(qū)”圖,請(qǐng)學(xué)生說出浙江省大致的地理位置。(浙江位于我國(guó)東南沿海長(zhǎng)江三角洲南翼,東瀕東海,南接福建,西與江西、安徽相連,北與上海、江蘇為鄰。)   2.把多媒體畫面切換到“浙江地形”圖,要求學(xué)生仔細(xì)看圖,得出浙江地形特點(diǎn)。(浙江北部為水網(wǎng)密布的平原,西部、南部為山地,東臨東海。)   3.提問:(1)浙江省海岸線有何突出特點(diǎn)?(2)浙江省島嶼數(shù)量多嗎?(浙江省海岸線曲折,島嶼數(shù)量眾多,有2100多個(gè),是全國(guó)島嶼最多的省區(qū)。)   4.請(qǐng)學(xué)生完成教材P.46活動(dòng)題1,用多媒體展示浙江、江蘇兩省地形圖,比較兩省地形特點(diǎn)。要求學(xué)生比較回答,   在講述浙江“豐富的旅游資源”時(shí),可按以下步驟進(jìn)行: 1.方案①:用多媒體展示浙江省各著名旅游景點(diǎn)圖片,教師對(duì)各名勝景點(diǎn)加以簡(jiǎn)短的介紹。   方案②:請(qǐng)學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于浙江省各著名旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝圖片,并要求多名學(xué)生分別對(duì)其中的不同名勝圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹(包括位置。人文景觀等的描述)。如:請(qǐng)五位同學(xué)分別介紹西湖、錢塘江潮、普陀山、雁蕩山、宋城旅游景區(qū)等。   2.結(jié)合“浙江政區(qū)”圖、“旅游交通”圖等,請(qǐng)學(xué)生指出各旅游景點(diǎn)位置,并說出從家鄉(xiāng)到達(dá)各名勝景點(diǎn)的交通路線,讓學(xué)生了解浙江發(fā)達(dá)的水陸交通,培養(yǎng)讀圖、識(shí)圖能力。   3.思考:結(jié)合教材P.47圖2—23和圖2—24,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),說說觀賞錢塘江潮的最佳地點(diǎn)是在哪里?為什么?(浙江海寧鹽官是錢塘江北岸一處著名水鄉(xiāng),由于這里可看到錢塘江的“碰頭潮”、“一線潮”、“回頭潮”三種奇特景觀,氣勢(shì)非常雄偉,被譽(yù)為“觀潮勝地”。自1994年以來,海寧每年舉辦盛大的“國(guó)際錢江觀潮節(jié)”。原因是在這里江面迅速縮小,使潮水來不及均勻上升,就只好后浪推前浪,前浪跑不快,后浪追上來,層層相疊,因而景象壯觀。)   在講述“發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)”這一內(nèi)容時(shí)可分三步:   1,展示“浙江政區(qū)”掛圖(或讓學(xué)生對(duì)照《地圖冊(cè)》),找出主要的城市:杭州、寧波、溫州及舟山群島。東海、錢塘江、浙贛線等。   2.討論:你認(rèn)為浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因是什么?(浙江有優(yōu)越的地理位置、豐富的旅游資源。發(fā)達(dá)的水陸交通加上改革開放政策對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用,使其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,全省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力位于全國(guó)前列。)   3.掌握浙江省的主要經(jīng)濟(jì)部門及區(qū)域發(fā)展格局。   在講述閱讀材料“舟山漁場(chǎng)的‘困惑”’時(shí),可先讓學(xué)生閱讀,老師提出以下問題討論:你認(rèn)為舟山漁場(chǎng)附近海洋環(huán)境惡化,捕魚量減少的主要原因是什么?(海洋污染;不合理的海洋開發(fā)破壞海洋生物棲息環(huán)境;濫殺濫捕等原因。)   對(duì)這部分閱讀內(nèi)容的講解,其目的是增強(qiáng)學(xué)生海洋環(huán)保意識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展的基本觀念,逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)海洋環(huán)境的行為和意識(shí)。   課后活動(dòng):   1.寫一篇小論文,你認(rèn)為在保護(hù)海洋環(huán)境方面應(yīng)采取哪些措施?(200字以內(nèi),題目自擬。)   2.在班上舉辦一次“浙江名勝”圖片展。   3.著名唐朝詩人劉禹錫(公元772~842年)的七絕:   八月濤聲吼地來,   頭高數(shù)丈觸山回。   須臾卻人海門去,   卷起沙堆作雪堆。   這首詩描寫的是哪一個(gè)地方的哪一種自然景觀? 1.在你熟悉的唐宋詩詞中,找出描述江蘇、浙江的風(fēng)景旅游點(diǎn)的著名詩句,在課堂上朗誦。  

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