轉(zhuǎn)：日本籃球教案

學(xué)生：初中2年級男生 場所：體育館 教師：佐藤均   一．單元名稱：籃球 二．該單元特性的理解 籃球是以圍繞進(jìn)球得分所實施的團(tuán)體對團(tuán)體或個人對個人的攻防爭取勝利的球類項目。通過解決與自己能力適宜的課題、確定戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽以及通過競爭的過程和結(jié)果感受其中的樂趣。 籃球是進(jìn)攻防守交替進(jìn)行的快速比賽，運動量比較大，學(xué)生喜歡的項目。通過運球或傳球突破對方的防守，在一定的時間內(nèi)爭取得分的競爭型項目。這類項目在瞬間就會形成進(jìn)攻防守的轉(zhuǎn)換，因此，控制球和控制身體的學(xué)習(xí)是其基礎(chǔ)，同時，傳球、運球以及投籃等技術(shù)是必須掌握的。再有就是影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是相互配合的團(tuán)體技能，如何在整體配合的條件下充分發(fā)揮個人技術(shù)的團(tuán)體技能尤其重要。每一個學(xué)生在參與比賽，感受自己在其中的貢獻(xiàn)，在與成員共同努力下獲得勝利的喜悅構(gòu)成了籃球的魅力。 三．學(xué)生的情況 從學(xué)生的傾向來說，與其通過提高個人或團(tuán)體技能來提高比賽水平不如說更關(guān)心比賽的勝負(fù)。因此，準(zhǔn)備采取以比賽帶學(xué)習(xí)的方式將學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容納入到練習(xí)或教學(xué)比賽之中。并且要使每個學(xué)生充分接觸球，從而提高基礎(chǔ)技術(shù)。 2年級男生的對課程的熱情非常高，喜歡運動，且好動。雖然整體水平以及對于規(guī)則的理解程度不太高，但是球類運動很喜歡，其中喜歡籃球的學(xué)生也非常多。 四．指導(dǎo)觀 為了提高籃球的個人技能，準(zhǔn)備以對球的控制和對身體的控制為基本練習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生在比賽時在有效的靈活的傳球方面的不足以及不會采用“掩護(hù)”，要增加提高個人技能和提高相互配合的課題。另外比賽中的場上意識的提高同樣非常重要，為此準(zhǔn)備采取相應(yīng)的針對性的練習(xí)方式。為了感受比賽的快樂，在使每個人的技能水平得到提高的基礎(chǔ)上還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體配合的重要性，為此準(zhǔn)備采取相應(yīng)的練習(xí)方式。 五．課時計劃（共12課時，本課時為第6次）   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 介紹本單元內(nèi)容 ○體操　　　　　　  　○使用籃球的的準(zhǔn)備活動  ○投籃練習(xí)1-3 ○準(zhǔn)備活動  ○循環(huán)練習(xí) 運球 投籃 傳球 藍(lán)板球 1對1比賽 訓(xùn)練1 急停 行進(jìn)間轉(zhuǎn)身 以一足為軸的轉(zhuǎn)身 3人或2人的傳球練習(xí) 快攻 訓(xùn)練1-2 進(jìn)攻和防守 訓(xùn)練2-3 課題解決的學(xué)習(xí) 由藍(lán)板球開始的進(jìn)攻 技能測試 由底線開始的進(jìn)攻 固定陣型的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)   總結(jié) 教學(xué)比賽   嘗試性比賽 教學(xué)比賽A-C   六．評價方式     評價的內(nèi)容和方法 充分的滿足（A） 大體上滿足（B） 還需要努力（C） ○準(zhǔn)備活動時是否積極進(jìn)行準(zhǔn)備運動？   ○充分注意易受損傷的踝、膝、手指、手腕等部位，認(rèn)真的進(jìn)行熱身和柔韌活動。 ○能夠積極的進(jìn)行準(zhǔn)備活動。 ○在教師或同學(xué)幫助下參與準(zhǔn)備活動。 ○在練習(xí)和比賽時能否根據(jù)實際情況進(jìn)行跳投或行進(jìn)間投籃？     ○能夠根據(jù)實際情況，進(jìn)行投籃練習(xí)，并且對自己動作的質(zhì)量形成判斷。 ○能夠根據(jù)對方防守的情況，有選擇的跳投或行進(jìn)間投籃。 ○能夠根據(jù)實際情況，進(jìn)行投籃練習(xí)。   ○能夠根據(jù)對方防守的情況，采取跳投或行進(jìn)間投籃。 ○參與投籃練習(xí)   ○能夠根據(jù)情況參與傳球、運球和防守。         七．本課的安排   （1）目標(biāo)   選擇與自己和本隊能力相適宜的課題，理解訓(xùn)練①②并且能夠掌握相關(guān)技能。   能夠有意識的進(jìn)行進(jìn)攻和防守，積極參與比賽。   通過進(jìn)行與自己和本隊能力適宜的練習(xí)和比賽，提高個人和團(tuán)隊的技能水平。 階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)形態(tài) 注意點 評價 導(dǎo) 入 10 分   1．師生問好   2．準(zhǔn)備活動 ○集合、整隊、 師生問好 ○準(zhǔn)備活動 全體 ○通過言語提示，使學(xué)生更正確、更用力、更快樂的進(jìn)行準(zhǔn)備活動。 師生問好時是不是精神抖擻？ 是否全力以赴的進(jìn)行準(zhǔn)備活動了？     展 開 35 分 3．分組練習(xí) ◎ 訓(xùn)練①： 個人技能             10分   4．全體練習(xí) ◎ 訓(xùn)練②（個人技能和集體配合）             25分   正確的進(jìn)行投籃練習(xí)         ◎ 訓(xùn)練①： ○補籃 ○接球投籃 ○運球投籃 ○假動作投籃 ○2分×3種投籃的練習(xí)       積極的進(jìn)行籃板球防守狀態(tài)下的投籃訓(xùn)練           ◎ 訓(xùn)練②： ○理解3人傳球和槍籃板球的練習(xí)。 ○防守狀態(tài)下的投籃練習(xí)。 ○半場的3打3或3打2的練習(xí)。 個人   分組                   全體   分組   ○指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)個人或小組的能力選擇投籃的練習(xí)。 ○要求學(xué)生相互呼喊著精神抖擻的進(jìn)行練習(xí)。 ○根據(jù)學(xué)生的情況，及時對動作要點進(jìn)行統(tǒng)一講解。     ○要求學(xué)生養(yǎng)成投籃之后拼搶籃板球的意識。   ○鼓勵學(xué)生在防守狀態(tài)下投籃。 ○是否積極的參與本組的練習(xí)了？   ○能夠從訓(xùn)練①中選擇三種練習(xí)，結(jié)合自己確定的課題，相互協(xié)作的進(jìn)行練習(xí)嗎？　　   ○已經(jīng)理解新的投籃練習(xí)了嗎？ ○能夠在小組中以協(xié)作的方式進(jìn)行投籃練習(xí)嗎？         結(jié) 束   5 分 5．自我評價 6．小組評價   7．師生相互致謝 ○回顧本課進(jìn)行評價     ○列隊，解散。 個人 小組   全體 ○將反省記錄在學(xué)習(xí)筆記本上。 ○能夠在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價嗎？ ○在小組反省基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)表。  

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