轉(zhuǎn)：日本籃球教案

學(xué)生：初中2年級男生 場所：體育館 教師：佐藤均   一．單元名稱：籃球 二．該單元特性的理解 籃球是以圍繞進(jìn)球得分所實(shí)施的團(tuán)體對團(tuán)體或個(gè)人對個(gè)人的攻防爭取勝利的球類項(xiàng)目。通過解決與自己能力適宜的課題、確定戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽以及通過競爭的過程和結(jié)果感受其中的樂趣。 籃球是進(jìn)攻防守交替進(jìn)行的快速比賽，運(yùn)動(dòng)量比較大，學(xué)生喜歡的項(xiàng)目。通過運(yùn)球或傳球突破對方的防守，在一定的時(shí)間內(nèi)爭取得分的競爭型項(xiàng)目。這類項(xiàng)目在瞬間就會(huì)形成進(jìn)攻防守的轉(zhuǎn)換，因此，控制球和控制身體的學(xué)習(xí)是其基礎(chǔ)，同時(shí)，傳球、運(yùn)球以及投籃等技術(shù)是必須掌握的。再有就是影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是相互配合的團(tuán)體技能，如何在整體配合的條件下充分發(fā)揮個(gè)人技術(shù)的團(tuán)體技能尤其重要。每一個(gè)學(xué)生在參與比賽，感受自己在其中的貢獻(xiàn)，在與成員共同努力下獲得勝利的喜悅構(gòu)成了籃球的魅力。 三．學(xué)生的情況 從學(xué)生的傾向來說，與其通過提高個(gè)人或團(tuán)體技能來提高比賽水平不如說更關(guān)心比賽的勝負(fù)。因此，準(zhǔn)備采取以比賽帶學(xué)習(xí)的方式將學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容納入到練習(xí)或教學(xué)比賽之中。并且要使每個(gè)學(xué)生充分接觸球，從而提高基礎(chǔ)技術(shù)。 2年級男生的對課程的熱情非常高，喜歡運(yùn)動(dòng)，且好動(dòng)。雖然整體水平以及對于規(guī)則的理解程度不太高，但是球類運(yùn)動(dòng)很喜歡，其中喜歡籃球的學(xué)生也非常多。 四．指導(dǎo)觀 為了提高籃球的個(gè)人技能，準(zhǔn)備以對球的控制和對身體的控制為基本練習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生在比賽時(shí)在有效的靈活的傳球方面的不足以及不會(huì)采用“掩護(hù)”，要增加提高個(gè)人技能和提高相互配合的課題。另外比賽中的場上意識(shí)的提高同樣非常重要，為此準(zhǔn)備采取相應(yīng)的針對性的練習(xí)方式。為了感受比賽的快樂，在使每個(gè)人的技能水平得到提高的基礎(chǔ)上還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體配合的重要性，為此準(zhǔn)備采取相應(yīng)的練習(xí)方式。 五．課時(shí)計(jì)劃（共12課時(shí)，本課時(shí)為第6次）   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 介紹本單元內(nèi)容 ○體操　　　　　　  　○使用籃球的的準(zhǔn)備活動(dòng)  ○投籃練習(xí)1-3 ○準(zhǔn)備活動(dòng)  ○循環(huán)練習(xí) 運(yùn)球 投籃 傳球 藍(lán)板球 1對1比賽 訓(xùn)練1 急停 行進(jìn)間轉(zhuǎn)身 以一足為軸的轉(zhuǎn)身 3人或2人的傳球練習(xí) 快攻 訓(xùn)練1-2 進(jìn)攻和防守 訓(xùn)練2-3 課題解決的學(xué)習(xí) 由藍(lán)板球開始的進(jìn)攻 技能測試 由底線開始的進(jìn)攻 固定陣型的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)   總結(jié) 教學(xué)比賽   嘗試性比賽 教學(xué)比賽A-C   六．評價(jià)方式     評價(jià)的內(nèi)容和方法 充分的滿足（A） 大體上滿足（B） 還需要努力（C） ○準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)是否積極進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)？   ○充分注意易受損傷的踝、膝、手指、手腕等部位，認(rèn)真的進(jìn)行熱身和柔韌活動(dòng)。 ○能夠積極的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 ○在教師或同學(xué)幫助下參與準(zhǔn)備活動(dòng)。 ○在練習(xí)和比賽時(shí)能否根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行跳投或行進(jìn)間投籃？     ○能夠根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行投籃練習(xí)，并且對自己動(dòng)作的質(zhì)量形成判斷。 ○能夠根據(jù)對方防守的情況，有選擇的跳投或行進(jìn)間投籃。 ○能夠根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行投籃練習(xí)。   ○能夠根據(jù)對方防守的情況，采取跳投或行進(jìn)間投籃。 ○參與投籃練習(xí)   ○能夠根據(jù)情況參與傳球、運(yùn)球和防守。         七．本課的安排   （1）目標(biāo)   選擇與自己和本隊(duì)能力相適宜的課題，理解訓(xùn)練①②并且能夠掌握相關(guān)技能。   能夠有意識(shí)的進(jìn)行進(jìn)攻和防守，積極參與比賽。   通過進(jìn)行與自己和本隊(duì)能力適宜的練習(xí)和比賽，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的技能水平。 階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)形態(tài) 注意點(diǎn) 評價(jià) 導(dǎo) 入 10 分   1．師生問好   2．準(zhǔn)備活動(dòng) ○集合、整隊(duì)、 師生問好 ○準(zhǔn)備活動(dòng) 全體 ○通過言語提示，使學(xué)生更正確、更用力、更快樂的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 師生問好時(shí)是不是精神抖擻？ 是否全力以赴的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)了？     展 開 35 分 3．分組練習(xí) ◎ 訓(xùn)練①： 個(gè)人技能             10分   4．全體練習(xí) ◎ 訓(xùn)練②（個(gè)人技能和集體配合）             25分   正確的進(jìn)行投籃練習(xí)         ◎ 訓(xùn)練①： ○補(bǔ)籃 ○接球投籃 ○運(yùn)球投籃 ○假動(dòng)作投籃 ○2分×3種投籃的練習(xí)       積極的進(jìn)行籃板球防守狀態(tài)下的投籃訓(xùn)練           ◎ 訓(xùn)練②： ○理解3人傳球和槍籃板球的練習(xí)。 ○防守狀態(tài)下的投籃練習(xí)。 ○半場的3打3或3打2的練習(xí)。 個(gè)人   分組                   全體   分組   ○指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人或小組的能力選擇投籃的練習(xí)。 ○要求學(xué)生相互呼喊著精神抖擻的進(jìn)行練習(xí)。 ○根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一講解。     ○要求學(xué)生養(yǎng)成投籃之后拼搶籃板球的意識(shí)。   ○鼓勵(lì)學(xué)生在防守狀態(tài)下投籃。 ○是否積極的參與本組的練習(xí)了？   ○能夠從訓(xùn)練①中選擇三種練習(xí)，結(jié)合自己確定的課題，相互協(xié)作的進(jìn)行練習(xí)嗎？　　   ○已經(jīng)理解新的投籃練習(xí)了嗎？ ○能夠在小組中以協(xié)作的方式進(jìn)行投籃練習(xí)嗎？         結(jié) 束   5 分 5．自我評價(jià) 6．小組評價(jià)   7．師生相互致謝 ○回顧本課進(jìn)行評價(jià)     ○列隊(duì)，解散。 個(gè)人 小組   全體 ○將反省記錄在學(xué)習(xí)筆記本上。 ○能夠在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)嗎？ ○在小組反省基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)表。  

【轉(zhuǎn)：日本籃球教案】相關(guān)文章：

日本地理教案01-26

《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案02-09

籃球的教案03-31

籃球的教案04-18

體育教案：籃球01-12

籃球教學(xué)教案01-07

體育籃球教案01-07

籃球教案中班10-15

大班籃球教案03-20

小學(xué)籃球教案03-10