望海潮 教案

望海潮 一 教學(xué)目標(biāo)  （一）、知識(shí)與能力 1．初步了解詞的章法和句法特點(diǎn)。 2．感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 （二）、過程與方法 1．訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力。 2．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。 （三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀   在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷。 二 教學(xué)重難點(diǎn) 1 從詞的章法入手，了解詞的內(nèi)容； 2 抓詞眼，詳細(xì)分析名句，有助學(xué)生深入詞中境界。 三 教學(xué)課時(shí)  一課時(shí)   四 教學(xué)步驟 1 導(dǎo)入：上節(jié)課對(duì)作者已經(jīng)有了基本的了解，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另外一首詞。 2 知曉背景。 此詞的創(chuàng)作年代也可據(jù)此定為宋真宗景德元年(1004)之前。這也是《樂章集》中所能考訂的作年最早的一首詞。 北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬(wàn)人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。 《望海潮》是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。   3 解詞釋句，整體感知。 （1）.齊讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。 據(jù)宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載，《望海潮》是柳永為了與早年的好友孫何相見而作。柳永在杭州生活期間，對(duì)杭州的湖光山色、風(fēng)土人情有著親身的體驗(yàn)和深厚的感情。當(dāng)時(shí)舊友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，駐節(jié)杭州。因身份懸殊，門禁森嚴(yán)，兩人無(wú)由相見。柳永就填了這首《望海潮》先在歌妓中傳唱，結(jié)果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來(lái)是故人，孫何便請(qǐng)柳永前去赴宴。 上闋寫杭州都會(huì)的繁榮、錢江潮的壯觀以及上層社會(huì)的豪華生活：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華�！睎|南地區(qū)地理位置優(yōu)越，湖光山色美不勝收，杭州是江蘇、浙江一帶的都會(huì)，自古以來(lái)就十分繁華。 “煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家�！本G柳含煙，畫橋流水，門上懸著擋風(fēng)的竹簾，窗上掛著翠綠的帷幕，還有那高高低低的亭臺(tái)樓閣，這里大約住著十萬(wàn)戶人家。 “云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯�！惫拍緟⑻斓木G樹環(huán)繞著江堤，洶涌的波濤卷起霜雪一樣白的浪花，奔騰不息的錢塘江綿延無(wú)邊，形成一道天然屏障。 “市列珠璣，戶盈羅綺,競(jìng)豪奢�！笔袌�(chǎng)上的店鋪里陳列著珍貴的珠寶玉器，家家戶戶擺滿了綾羅綢緞，一家比一家富貴豪華。 下闋寫西湖的風(fēng)光景物以及權(quán)貴們的排場(chǎng)風(fēng)度： “重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。”里湖、外湖與重重疊疊的山嶺景色宜人，非常清秀美麗。三秋時(shí)節(jié)桂花飄香，映日荷花綿延十里，芬芳馥郁，令人陶醉。 “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)�。”和風(fēng)麗日笛聲悠揚(yáng)，明月照耀下的湖面采菱的歌聲不絕于耳。垂釣的老翁，采蓮的少女，歡歌笑語(yǔ)，其樂融融。 “千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。”大隊(duì)的人馬簇?fù)碇�高大的儀仗旗幟下的長(zhǎng)官，人們乘著酒興傾聽湖上的簫鼓之聲，一面吟詩(shī)作賦，一面觀賞著湖光山色。 “異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸�！毕Ｍ�日后把這如詩(shī)如畫美景描繪下來(lái)，待其回到京城后，向同僚們把這里的繁華景象夸耀一番。 （2）.強(qiáng)調(diào)以下詞語(yǔ)的音、形、義： ⑴形勝：地理形勢(shì)重要。 ⑵參差：形容樓閣高低不齊。 ⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。 ⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。 ⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。 ⑹異日?qǐng)D將好景：畫下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。 （3）.本詞從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“錢塘”的繁華？ 提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。   4 品味語(yǔ)言，鑒賞形象。 （1）.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？ 提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。 （2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？ 提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。   5 學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，分析表達(dá)效果。 討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法，請(qǐng)加以說明。 提示：上闕先點(diǎn)“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。   6 布置作業(yè)： 背誦默寫全詞。

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