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《圖形的周長》講評課教案

時間:2023-04-25 04:55:58 教案 我要投稿
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《圖形的周長》講評課教案

單元 課題 課時 課型 主備人 審核人 使用人 時間 第五單元 圖形的周長 第八課時 講評課 郭付慧 徐玲       學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過講評使學(xué)生進一步理解周長的含義,進一步鞏固對長方形、正方形周長的計算及應(yīng)用。 2、抓住典型題目和共性問題,引導(dǎo)學(xué)生把握解題思路,總結(jié)解題一般規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。   重點 理解周長的意義  鞏固長方形、正方形周長的計算公式及其在實際生活中的靈活應(yīng)用 教學(xué)法 分析總結(jié) 合作交流   難點 通過處理典型題目和共性問題,引導(dǎo)學(xué)生把握解題思路,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力和嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度。 教學(xué)具 第五單元測試卷 教學(xué)內(nèi)容 教  學(xué) 過  程 設(shè)計說明 個案補充 分析本次測試中學(xué)生的成績情況及存在的主要問題。   學(xué)生自改會做而出錯的目 例:一、(3)一個長方形長9厘米,寬比長少3厘米,它的周長是(  )(可能有的學(xué)生把寬看成3)。 二、1.周長相等的兩個正方形,邊長也一定相等。(  )       例:二、5.由兩個相同的正方形拼成一個長方形,它的周長是兩個正方形周長之和。(  )         三、3.下面三個圖形,哪個圖形的周長最長?(  )例: 一個長方形和一個正方形的周長相等.長方形的長為12米,寬為8米,那么正方形的邊長為多少米?(6分)         1、用一根長為15厘米的毛線圍成一個正方形,那么正方形的周長是(  )厘米。 2、一對長方形的枕頭,長45厘米,寬3分米,四周縫上花邊,一共需要用多少厘米的花邊? 3.有一個正方形木框,邊長10厘米,要把它改裝成長15厘米的長方形,寬應(yīng)多少厘米?       一、成績分析 1、分析成績  2、簡單介紹本次測試存在的主要問題: a、計算出錯 b、公式不能靈活運用 c、不理解題意(題意分析不透) 二、補救矯正 1、自我矯正  一般要給學(xué)生5—8分鐘的時間,讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)對錯題進行分析,發(fā)現(xiàn)錯因,產(chǎn)生疑問,并解決部分問題。   a、錯題分類 一類:會做卻做錯的題;二類:模棱兩可似是而非的題;三類:不會做的題。   b、分析錯因 及時糾錯         2、小組矯正   a、主動向小組其他同學(xué)請教,重點探索方法和思路   b、小組內(nèi)思考、討論、交流,解決存在的大部分問題。   C、留2、3分鐘自己分析出錯的原因     三、典型分析  1、 找出由學(xué)生自主不能解決的問題,也就是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,由師生共同再閱讀、再分析、再解答。  2、示錯例,找錯因,引以為戒 此題學(xué)生可能會因?qū)︻}意不理解而出現(xiàn)錯誤,本題中既考察了學(xué)生對長方形周長公式的掌握,也考察了對正方形公式的應(yīng)用,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。   四、對應(yīng)練習(xí) 1、師找出本次測試中失誤的集中點、重難點,編寫適量針對性的練習(xí)題。(課前完成) 2、學(xué)生獨立完成。 3、集體訂正。               五、課堂小結(jié)   談?wù)勛约涸谥R結(jié)構(gòu)、解題技巧、考試心得等方面的收獲。   通過教師的介紹,使學(xué)生對本次測試有一個明確的認識,從而正視自己的成績。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,再給學(xué)生一次機會,讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)對錯題進行分析,發(fā)現(xiàn)錯因,產(chǎn)生疑問,并解決部分問題。     通過小組內(nèi)同學(xué)們的討論、爭辯,不僅解決了存在的大部分問題,拓寬了知識面,而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,激發(fā)了學(xué)生的問題意識,提高了課堂效率。       通過錯例分析,解決了試卷中的難點,通過對典型問題的分析,培養(yǎng)了學(xué)生從多角度、多層次思考問題,舉一反三、觸類旁通的能力。   有針對性的進一步鞏固矯正效果,形成技能。     教學(xué)反思    

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