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《亡羊補(bǔ)牢》教案設(shè)計(jì)
一、 激趣導(dǎo)入 ⒈（課件及各種物件）這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛铩?它們上面都帶有窟窿) ⒉出示生字詞窟窿，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。當(dāng)出現(xiàn)了窟窿的時(shí)候，該怎么辦呢？今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一則寓言故事： 板書：亡羊補(bǔ)牢 3、什么是寓言？你還記得我們學(xué)過(guò)的寓言故事嗎? 二、 解題，引出主要內(nèi)容 1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你理解一下題目中的“亡” “ 牢”分別是什么意思。 2、 用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。 三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞 1、 出示課件，生字，指明認(rèn)讀，擴(kuò)詞練習(xí)。 2、交流討論，記憶字形。 四、初讀課文，了解內(nèi)容。 1、 默讀課文。思考：養(yǎng)羊的人一共丟了幾次羊。 為什么丟？ 2、自由讀1—4節(jié)， 3、請(qǐng)你用因?yàn)?--所以---的句式說(shuō)說(shuō)丟羊的事。 4、句式訓(xùn)練， 5、養(yǎng)羊的人第一次丟羊是因?yàn)檠蛉ζ屏耍敲吹诙蝸G羊因因?yàn)槭裁矗?6、學(xué)習(xí)第五自然段： �。�1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說(shuō)話。 （2）指名讀文中句子，評(píng)議。 為什么要讀好“趕快”？能否去掉？ （3）養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子。 �。�4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。 （5）將這句話換一種說(shuō)法。 �。�6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ �。�7）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？ （8）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。 四、體會(huì)寓意。 1、再次出示投影，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？ 2、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 3、揭示寓意： 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶�。剛剛上課的時(shí)候，老師給大家看了這些畫面，它們上面出現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？如果，這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……） 同桌互議，再指名交流。 五、總結(jié)全文。 1、再讀課題，理解題意。 2、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。 3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1．把這個(gè)寓言故事講給你身邊的人聽。 2． 舉行一個(gè)小小的辯論賽：我喜歡養(yǎng)羊人，為什么？我不喜歡養(yǎng)羊人，為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 丟羊（羊圈破了）---- 又丟羊（不聽勸）---- 不在丟羊（不牢）【《亡羊補(bǔ)牢》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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