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《三字經(jīng)》教案一

時(shí)間:2023-04-25 04:37:05 教案 我要投稿
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《三字經(jīng)》教案(一)

  教學(xué)內(nèi)容:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義,受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶,弘楊民族文化。 二、教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦。 三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)原文的含義,感受到只有好的教育方法,才能讓子女成才的深刻意義。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 《三字經(jīng)》故事,原文釋義 。  五、教學(xué)模式  三個(gè)版塊:(一)故事激趣 (二)誦讀感悟 (三) 拓展升華。  六、教學(xué)流程  (一)故事激趣   1.同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎?   2.那么,你們想不想聽(tīng)老師講一講呢?   3.聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到了什么?   4.過(guò)渡新授:這個(gè)故事,就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》,讓我們一起來(lái)讀一讀原文。 (二)、誦讀感悟 1.朗讀原文,讀通讀順。 (1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音,尤其是平翹舌的讀音。 (2)學(xué)生自由讀,要求:邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍。 (3)同桌互讀,要求:及時(shí)正音,把原文讀通順讀流利。 (4)指讀,隨時(shí)正音。 (5)小組比賽讀?茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。 (6)開(kāi)火車(chē)讀,看哪列火車(chē)看的又快又準(zhǔn)。  2、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。 (1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。) (2)試著自己讀一讀。 (3)指讀一生評(píng)一師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。) (4)拍手打節(jié)奏,齊聲背誦。  3、質(zhì)疑釋義。 (1)同學(xué)們,真聰明!那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢?在讀的過(guò)程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方? (2)在匯報(bào)中質(zhì)疑中,體會(huì)原文的含義。 (3)你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎?那就聽(tīng)老師來(lái)講一講吧! (4)小結(jié),可見(jiàn),好的教育方法,對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的有利。 (三)拓展升華  1、在生活中,你的爸爸媽媽是如何教育你的?你喜歡他們的做法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。 (啟示思維,當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間看電視時(shí),當(dāng)你早上不愛(ài)起床時(shí),當(dāng)你和小朋友生氣時(shí),當(dāng)你……你的爸爸媽媽是如何做的?) 2、假如,你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前,你想對(duì)他說(shuō)什么?  相信,在我們的共同努力之下,在座的每一位同學(xué),將來(lái)都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才!

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