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二上教案 6、一株紫丁香
6、一株紫丁香 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。 2、會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟 ，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、正確、流利、朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，板書課題：6。一株紫丁香 2、讀準(zhǔn)“株”翹舌音�！白稀保浩缴嘁簟� 3、“株”是什么意思？(枝)怎么記住 “香” 4、齊讀課題。 5、讀了課題你想知道什么？ 二、初讀課文 1、（出示教學(xué)掛圖）圖上畫了誰(shuí)？在什么時(shí)候干什么？ 2、指名說(shuō)，其他補(bǔ)充。 3、那么書上是怎么寫的？教師配樂(lè)朗讀課文。 4、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 5、檢查自學(xué)效果。 （出示一類生字詞）濃 綠 小 院 老 師 枝 葉 伸 進(jìn) 做 伴 消 除 （1） 自已讀生字詞。 （2） 你在字音上有什么要提醒大家的？ 正音： “濃”；讀鼻音，不讀邊音。 “老”：讀邊音，不讀鼻音。 “院”，“伴”，“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音。 “枝”，“師”，“伸”，“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。 （3） 指讀，開火車讀，齊讀。 （4） 去掉拼音齊讀生字詞。 6、把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確，流利。 7、（出示）“感謝你時(shí)時(shí)把我掛牽”。 （1） 自已讀讀，想想在哪兒停頓？ （2） 指讀，齊讀。 （3） 文中還有些長(zhǎng)句子，請(qǐng)你用這種方法讀讀。自已讀讀試試。 8、指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，師生共同糾正，評(píng)議。 三、初步理解內(nèi)容 1、讀完這篇詩(shī)歌后。你知道了什么？ 2、齊讀詩(shī)歌。 四、教學(xué)生字 1、（出示生字詞片）齊讀詞語(yǔ)，鞏固生字的讀音。 2、你在字形上有什么要提醒大家的？ 3、怎樣才能把字寫正確，美觀？學(xué)生各抒已見。 教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作重點(diǎn)指導(dǎo)。 “老”：第五筆是短撇，不要寫成橫。 “伴，消”：右邊上面不是兩點(diǎn)，是點(diǎn)和橫撇。 “師”：第一筆是短豎，不要寫成點(diǎn)。 本課左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。 五、作業(yè) 完成《習(xí)字冊(cè)》 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1、有感情朗讀課文，背誦課文。 2、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟 ，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、讀生字詞卡。 2、朗讀詩(shī)歌。 二、新授 教學(xué)第一節(jié)。 1、指名讀第1節(jié)。 2、讀了第一節(jié)后，你知道什么？ 3、“濃綠”的小院是什么樣的？“我們”到小院栽紫丁香的時(shí)候是怎么做的？從中你感受到了什么？ 4、能通過(guò)你的讀來(lái)表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向教師表達(dá)著自已的心意嗎？（指名讀，評(píng)議，再讀，齊讀）。 教學(xué)第二節(jié) 1、自已輕聲朗讀第二節(jié)，邊讀邊想：詩(shī)中的小朋友是用怎樣的語(yǔ)氣呼喚老師，對(duì)老師說(shuō)話的？ 2、從哪兒還可感受到孩子們對(duì)老師的關(guān)心和愛護(hù)？同座位互相討論，交流 3、指導(dǎo)有感情朗讀。 教學(xué)第三—四節(jié)。 1、師讀第3，4，節(jié)。 2、 生邊聽邊展開想像：想像“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響”是怎樣的動(dòng)聽，假如那是小朋友的歌會(huì)唱些什么？ 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗？假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么？（四人一組討論、交流。） 3、指名說(shuō)，評(píng)議。 4、讀了二節(jié)，你知道了什么？ 5、那么你從哪些語(yǔ)句中感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞？小朋友對(duì)老師的感謝和崇敬？ 學(xué)生相互交流，指名說(shuō)。 6、指導(dǎo)有感情朗讀。 教學(xué)第五節(jié)。 1、知不覺，天色已晚了，指名讀第五節(jié)。 2、圖，在夜里，老師還在怎樣的工作？ 想想該用什么樣的語(yǔ)氣勸老師休息？又以怎樣的語(yǔ)氣祝愿老師睡得又香又甜？ 自由說(shuō)，互相評(píng)析 3、指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請(qǐng)求、真誠(chéng)祝愿的語(yǔ)氣。 4、指導(dǎo)有感情朗讀全詩(shī)。 (1)自讀。 (2)全班齊讀。 三、指導(dǎo)背誦 1、分段自已背誦 2、看著插圖，自已背誦課文。 3、同坐位互背、糾正。 4、指名背，會(huì)背的學(xué)生站起來(lái)一起背。 四、拓展 你還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？找出來(lái)開一個(gè)“詩(shī)歌朗誦會(huì)” 五、練習(xí) 一株 故事 一只 蟈蟈 一個(gè) 古詩(shī) 一片 歌曲 一首 紫丁香 一支 楓葉 [板書] 一株紫丁香 我們 老師 夜夜做伴 沙沙唱歌 盛開笑臉【二上教案 6、一株紫丁香】相關(guān)文章：
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