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二上教案 1、秋游
1、秋游 教學(xué)要求: 1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 4、會用“有的……有的……”說一句話。 教學(xué)重點：通過讀課文，讓學(xué)生感受秋天的美好，感受秋天帶給孩子們的歡樂。 教學(xué)時間：三課時 第一課時 教學(xué)要求： 初讀課文，學(xué)會生字新詞。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 師：秋天是美好的季節(jié)，為什么這樣說呢？ （引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)秋天的詞句、詩句） 秋天—美、收獲之季 師：在這么美好的季節(jié)出去游玩，該多有意思��！想不想去秋游？今天請同學(xué)們就跟著老師去秋游。 二、輕聲讀課文 1、標(biāo)出小節(jié)號 2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。 3、說說你感受到了什么？ 整體感知：美 豐收 快樂 三、出示生字詞 1、自己輕聲讀一讀 2、指名讀，幫助正音 3、說說你記住了哪些字，是如何記住的。 師重點講解：望 兔 追 逐 3、火車讀，領(lǐng)讀，齊讀 鞏固：擴詞：游（ ）（ ）（ ） 郊（ ）（ ）（ ） 近義詞：望--- 一望無際----- 追逐--- 開心------ 4、再讀課文 a) 輕讀課文，難讀的地方多讀幾遍。 b) 指名再讀課文（學(xué)生評議：正確流暢） 5、作業(yè) 描筆順 習(xí)字冊描紅：望 兔 追 逐 郊 涼 幾 喊 羊 忙 第二課時 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情的讀課文。 2、能感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字新詞 抽讀生字詞卡片 二、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第一段 師：秋天來了，這時的氣候有什么特點呢？ （秋風(fēng)送爽、天高云淡、天氣涼了……） 是��！在這樣的季節(jié)出游真是一件愜意的事情。 1、輕讀第一段 說說你覺得應(yīng)該怎么讀 2、指導(dǎo)：起了 漸漸 郊外 3、指名讀，評，齊讀 4、小結(jié)：文章的開始要告訴人么時間，地點，人物和事情。 三、郊外的景色真美呀！引讀課文2-3段 1、看看圖，說說你接的秋天怎么樣。 2、如果是你看到這么美的景象，你會說些什么呢？ 3、能把你的贊美之情讀出來嗎？ 自己讀，指名讀，評議，再齊讀 4、郊外，這樣美的景色遠不止這些，作者抓住重點寫了自己最喜歡的東西。 你可以看看圖，想象一下，并聯(lián)系以前學(xué)過的知識也來描寫幾種秋天的景物嗎？ （學(xué)生準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)。如：天空，大雁，落葉，果園，鮮花……） 指名說，大家來評議。 5、小結(jié)：秋天是多彩的圖畫，讓我們一起再來讀讀這兩段課文吧。 四、美好的秋天給人么帶來美的享受，豐收的喜悅，更給孩子們帶來了無限的歡樂。 1、讀最后一段，能不能找到你和同學(xué)們的影子。 2、交流：聯(lián)系自己的生活實際，說說你在秋游活動中是怎么玩的。 用“有的……有的……”練習(xí)說話 3、讀最后一段。 五、作業(yè) 練習(xí)有感情地朗讀課文。 第三課時 教學(xué)要求： 1、朗讀課文，總結(jié)課文 2、課堂練習(xí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語：一望無邊 追逐 秋游 白兔 郊外 很忙 喊著 羊群 涼了 幾個 二、齊讀課文 三、總結(jié)課文 學(xué)了這篇課文，你最大的感受是什么？ 現(xiàn)在你最想說的、最想做的是什么？ 1、秋天到了，我們學(xué)校也要組織大家去秋游，想一想，你們覺得秋游應(yīng)該怎樣游？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白不能把秋游變成“吃游” 四、練習(xí) 1、寫字指導(dǎo)：在生字本上寫字 2、練習(xí)說話： 一望無邊…… 下課了，操場上的同學(xué)們有的……有的……有的……，大家……！ [板書] 天藍 云白 景美 黃 紅 白 1、秋游 人歡 有的……有的……有的……【二上教案 1、秋游】相關(guān)文章：
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