Book2 教研課教案

Unit10 It Is My Bedroom教學(xué)設(shè)計(jì)   一．Teaching Contents Analysis教學(xué)內(nèi)容分析 學(xué)生在一年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)教材中已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)房間的詞句。教師在處理這些教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶并進(jìn)行鞏固舊知識(shí)，以便知識(shí)的循環(huán)再用，同時(shí)要注意幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化，遷移，把這些教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)從聽(tīng)說(shuō)提高到讀寫(xiě)并最終達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。 二．Objectives：教學(xué)目標(biāo) 1.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)： 1) 能聽(tīng)說(shuō)讀以下四會(huì)單詞：draw, bedroom, door, window, of course, floor, wall ; 及三會(huì)詞：ceiling, wardrobe, ha-ha 2）復(fù)習(xí)鞏固并能在情景中較熟練運(yùn)用句型： Do you have a … ? 及其回答：Yes , I do. /  No, I don’t. 句型 ：Where is …?及其回答Here it is 。 3）理解，上口Do you have … ?句型的回答：  Yes, of course. 2.Language skill語(yǔ)言技能： 1） 能流利并準(zhǔn)確的說(shuō)出有關(guān)the settings in the bedroom的單詞， 2） 理解且上口課文對(duì)話。 3） 初步學(xué)會(huì)在情景的提示下用英語(yǔ)描述自己的臥室。My bedroom has …  3.Affect 情感態(tài)度 : 提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。 4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略： 培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，把學(xué)習(xí)生活化。   三.Language Focused 教學(xué)重點(diǎn)Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn) 1.新單詞的上口，記憶。 2.主要句子的理解與應(yīng)用。 3.課文的理解及上口。 4.wardrobe, of course, door的發(fā)音。 四.Teaching Aids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 自制課件, 單詞圖片，金太陽(yáng)課件，及學(xué)生先畫(huà)好的房間設(shè)計(jì)圖等。 五．Teaching  Procedures教學(xué)過(guò)程 I. Warming up and Revision Activity 1: 1)Sing a song： This is my room 2）Sing a song: 改編歌曲 Do you have a bedroom ? bedroom, bedroom， Do you have a bedroom?  Yes, I do. II. Presentation and Practice   Activity 2:引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 10 It is My bedroom. T: I have a bedroom too.  Look, it is my bedroom. It’s small. Boys and girls, today we’re going to learn Unit10It Is My Bedroom. Now show me your bedrooms, and say after me.   Activity 3:Learn the words.( the settings in the bedroom ) 1.承接上個(gè)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)房間圖片學(xué)習(xí)單詞.首先學(xué)習(xí)單詞：door, floor, wall, ceiling. 然后學(xué)習(xí)單詞：window ，wardrobe(在這個(gè)環(huán)節(jié)中同時(shí)使用句型： What is that/this ?  It’s my … )   2.操練單詞。 A: Say out the words.對(duì)比學(xué)習(xí)記憶單詞。 B: Listen and touch.(在這個(gè)游戲中滲入句型： Where is the… ? 及其回答: Here it is ! C: What’s missing ? (房間的物品逐一消失，自然過(guò)渡到下個(gè)環(huán)節(jié)。） Activity 4:Sentence-Practice 重新設(shè)計(jì)房間。呈現(xiàn)一幅空房間圖。 T: Oh, my bedroom is too small. I want a new bedroom. Boys and girls, can you guess what’s in my new bedroom ? 1)利用句型Do you have a/any …?猜測(cè)老師新的房間里有哪些物品。(在此處，老師回答引出并學(xué)習(xí)：Yes, of course. ) 2) 學(xué)生利用自己的房間圖操練句型：Do you have a/any… ? 及其回答：Yes, I do. / Yes, of course. /No, I don’t. III. Development Activity 5: Learn the dialogue. 1)引入課文。 T: Boys and girls, I have a bedroom, you all have a bedroom, and our friend Chen Jiamin has a bedroom too. Let’s see what’s in Jiamin’s bedroom. 2)Listen to the Kingsun 3)Listen and watch the video again and say T or F What’s in Jiamin’s bedroom? Jiamin’s room has a …。 4）Read the dialogue after the teacher. 5）Read the dialogue together. 6）Practice the dialogue in groups and try to act out the dialogue. 7）Listen to the dialogue, try to fill in the blanks.  (根據(jù)提示詞完成課文填空）   8）Make sentences according to the dialogue   IV. Conclusion & Homework Activity6：Homework 1.抄寫(xiě)新單詞并家聽(tīng)。 2.聽(tīng)讀背課文對(duì)話。 3.在房間圖上寫(xiě)明各物品英文單詞。   六．Designing on the board 板書(shū)  Unit 10 It Is My Bedroom bedroom Where’s the …? door   Here it is. floor  ceiling  Do you have a… ? wall Yes, of course. wardrobe window    

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