《大海睡了》第二課時(shí)教案

《大海睡了》第二課時(shí)教案 教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解文中的生詞。   3、學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。   4、通過朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛大海的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：大海課件 大海睡了   第二課時(shí)簡(jiǎn)案   一、揭題 1、今天我們一起坐上快速列車去看看我們心中喜愛的大海，用我們的眼睛和心靈去看吧！ 2、出示：白天大海圖片 3、你能用一個(gè)詞語或一句話說出此時(shí)你對(duì)大海的感受嗎？ 4、過度：在我們的心中白天大海有時(shí)是......有時(shí)是......噓-------，不知不覺中，太陽已經(jīng)落山了，夜晚已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，此時(shí)，大海在做什么呢？ 5、出示：詞串認(rèn)讀 深夜 風(fēng)兒浪兒明月 星星 不鬧不笑抱著 背著 大海睡覺潮聲 鼾聲 二、精讀課文 1、學(xué)生自讀課文，要求：你看到了什么？用“-------”畫出來。 2、交流根據(jù)學(xué)生回答理解句子。 3、第一句中重點(diǎn)理解：鬧、笑 （1）先組詞，文中風(fēng)兒和誰打鬧、吵鬧了？（浪花、礁石、海鷗等）再理解“不鬧”，誰讀得讓我們感受到風(fēng)兒不鬧來？ （2）還看到了什么？深夜里，我們?cè)诟墒裁矗?（3）學(xué)習(xí)“夜”，先分析字型幫助學(xué)生記憶，板書指導(dǎo)書寫，生描紅并書寫一個(gè)。 （4）看到這些，想到了什么？ （5）讀出自己的感受來。 （6）過渡：還看到了什么？ 4、第二句話重點(diǎn)理解“抱著” （1）學(xué)習(xí)“抱”。誰能用動(dòng)作表示這個(gè)詞語的意思？分析字型幫助學(xué)生理解記憶。板書，生描紅臨摹。同座位互相抱抱，你最喜歡誰抱你？為什么？誰能讀出這種感受來？ （2）你還看到了什么？（輪船、海鷗、燈火等） （3）是��！當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，大海像媽媽一樣用她那溫暖的懷抱，抱著月亮……背著星星……，輕輕的唱著搖籃曲，漸漸的月亮睡了，星星睡了，大海媽媽也進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么呢？ （5）出示填空練習(xí)說話： 月亮夢(mèng)見------------------------- 星星夢(mèng)見------------------------- 大海夢(mèng)見--------------------------- （6）是��！在大海媽媽的懷抱中聽著優(yōu)美動(dòng)人的搖籃曲，他們睡的多香��！那動(dòng)聽的搖籃曲一直傳到我們教室，一起來聽大海媽媽唱得搖籃曲吧！《大海啊！故鄉(xiāng)》 （7）你聽了什么？誰能把你的感受讀出來了？學(xué)生朗讀全文。 5、欣賞全文。閉上眼睛，邊聽邊想象。此時(shí)你自己就是那睡熟了的大海。 6、馬上我們就要和大海說再見了，你有什么問題想問大海嗎？ 7、詩人也有許多的問題想問大海，出示另一首詩歌： 問大海 大海大海我問你：     你為什么這樣藍(lán)？     　　大海笑著來回答：     　　我的懷里抱著天。     　　大海大海我問你：     　　你為什么這樣咸？     　　大海笑著來回答：     　漁民叔叔流了汗。       學(xué)生自由讀讀，說自己的收獲。 三、寫字：抱、夜

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