PEP 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元教案

Unit 2 My schoolbag 第一課時(shí) 靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 全樣霞 預(yù)習(xí)提示 預(yù)習(xí)三年級(jí)Unit 1 Let’s do的部分及句型: How many books do you have ?   教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．句型：How many… do you have? I have… 　　2．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag 　　2．區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book 　　教具準(zhǔn)備： 　　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。 　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］。 　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。 　　教學(xué)過(guò)程： 　�。ㄒ唬�熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1． 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容 　　做游戲：Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。 　　看圖問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。  　　2． 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞 　　做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)。 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1． 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have… 　　教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：I have two pencils. 　　教師提問(wèn)：How many pencils do you have? 　　學(xué)生回答：I have … 　　教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：How many schoolbags do you have? 　　學(xué)生回答：I have… 　　教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上） 　　教師提問(wèn)：How many books do you have? 　　學(xué)生回答：I have… 　　(教師可讓多名學(xué)生來(lái)回答上述問(wèn)題，并板書(shū)How many … do you have? I have…) 　　2． 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。 　　小熊：I have many books in my schoolbag. 　　小松鼠：How many books do you have? 　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　　3． 教師提問(wèn)：How many books does the Teddy Bear have? 　　學(xué)生回答：6。 　　教師提問(wèn)：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎？在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這6本書(shū)都是什么書(shū)吧。 　　4． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/A］ 　　5． 教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。 　　6． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上） 　　學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。 　　7． 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Let’s learn/A） 　　8． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。 　　9． 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如： 　　A: I have a new schoolbag. 　　B: Oh, it’s nice. What’s in your schoolbag? 　　A: A pencil-case and many books. 　　B: How many books do you have? 　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.. 　　10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　游戲1  Listen and do 　　學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作�？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為： 　　Put your notebook under your bag. 　　Put your pencil in your desk. 　　Put your pencil-case on your chair. 　　Put your eraser near your pencil-case. 　　Put your English book on your head. 　　游戲2 看誰(shuí)拿得快 　　教師用英文說(shuō)：Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。 　　游戲 3  Listen and draw 　　教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書(shū)。做法：如教師說(shuō)：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫(xiě)幾個(gè)英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽(tīng)懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。 　�。ㄋ模�擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題： 　　How many Chinese books do you have? 　　How many English books do you have? 　　How many math books do you have? 　　How many notebooks do you have? 　　How many story-books do you have? 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　Unit 2  My schoolbag 　　　How many… do you have? 　　　I have… 　　　schoolbag　　  Chinese book Math book 　　　English book story-book   　notebook    課后練習(xí)   寫(xiě)出下列單詞的漢意。  Chinese book ---------  story-book--------- math book-------    English book---------  note book------- schoolbag-------              　Unit 2  My schoolbag第二課時(shí) 預(yù)習(xí)提示 教師用色卡要求學(xué)生辨別顏色，，問(wèn): What colour is it? 讓學(xué)生進(jìn)行搶答，，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色 教案   　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．句型：What colour is it? It’s… 　　2．詞匯：colour , fat 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．發(fā)音：What’s colour is it? 　　2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It’s a red.這樣的錯(cuò)誤。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1．教師使用的一只玩具熊貓 　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　教學(xué)過(guò)程： 　�。ㄒ唬�熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1． 做本單元A部分Let’s do內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。 　　2． 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容： 　　看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。 　　做對(duì)話：How many books do you have? I have… 　　3． 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對(duì)話。 （使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let’s talk/B） 　　A: I have a … 　　B: Oh, really? May I have a look? 　　A: Sure. Here you are. 　　B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 　　A: Thanks. 　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1． 如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：I have a new schoolbag. It’s black and white. 讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It’s … 讓學(xué)生重復(fù)。 　　2． 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It’s a blue.教師要隨時(shí)給與糾正） 　　3． 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It’s a panda. It’s a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。 　　4． 教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。 　　教師：What colou is it? 　　學(xué)生：It’s black and white. 　　教師：How nice�。ń處熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。） 　　5． 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。 　　6． 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s talk/A］ 　　7． 讓學(xué)生根據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。 　　Chen Jie has a new schoolbag. 　　Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… 　　The panda is fat and nice. 　　第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。 　　8． 聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 2 Let’s talk/A） 　　9． 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。 　　10．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 　　11．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　�。ㄈ�）趣味操練 （Practice） 　　游戲1 猜顏色 　　兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 　　游戲 2 遵守交通規(guī)則 　　小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用What colour is it?向這個(gè)學(xué)生詢(xún)問(wèn)指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問(wèn)指示燈：What colour is it? 指示燈回答：It’s green.這時(shí)大家可隨便行走。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問(wèn)：What colour is it? 回答：It’s red.那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。 　�。ㄋ模�擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢(xún)問(wèn)教室里的墻、門(mén)窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　

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