三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期 二次備課                                         三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元  Let’s paint 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A：Let’s learn, Let’s do, Let’s draw 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, purple 這些表示顏色的單詞。 2、 能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple  教學(xué)難點(diǎn)：green一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。 2、本課時(shí)錄音帶。 預(yù)習(xí)提綱：   1、對(duì)照單本圖示，找出單詞的漢語(yǔ)意思。 2、查找下列單詞的漢語(yǔ)意思： face  nose  eyes  mouth  ear 教學(xué)過(guò)程 ： （一）Warm---up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 1、教師放hello 歌曲，師生同唱。 2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 （二）Presentation and  practice（精講點(diǎn)撥） 1、教師出示彩筆，讓學(xué)生了解顏色單詞。學(xué)習(xí)顏色單詞：教師出示蠟筆向?qū)W生介紹 This is a green crayon 之后，強(qiáng)調(diào) green ，教師代讀green 。其后，以此類推，教學(xué)blue 、yellow, red, purple�！� 2、用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 注意：green一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。 3、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 4、聽錄音，做Lets do 部分的游戲。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 做 Lets paint 部分的練習(xí)： 教師手中拿蠟筆，邊說(shuō)邊演示，如：Colour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色。演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作 Colour 。最后，教師指著句子，帶讀Colour the face  二次備課                                         yellow. ，讓學(xué)生跟讀的同時(shí)也指著自己書上的句子。最后邊讀邊在 做動(dòng)作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。 （四）Sum-up（總結(jié)） 教師：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生回答總結(jié)。 （五）The limited—time  exercise （限時(shí)作業(yè)） 教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時(shí)作業(yè)并反饋） 集體進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，學(xué)生相互交換進(jìn)行批改，教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。   第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A：Let’s talk, Let’s play, Let’s sing 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說(shuō)How are you?  Fine，thank you. 問(wèn)候語(yǔ)，并能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。   3、學(xué)習(xí)本課時(shí)的有關(guān)顏色的歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、How are you? 的得體運(yùn)用。 2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶、預(yù)習(xí)提綱、限時(shí)作業(yè) 預(yù)習(xí)提綱：   1、問(wèn)答練習(xí)連線 Good morning. Nice to meet you,too. Good  afternoon.  Good morning. Nice to meet you.  Good  afternoon. 2、觀看圖意，找出Miss Green,Mr Black,Miss White. 教學(xué)過(guò)程 ： （一）Warm---up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 1、師生同唱歌曲 Hello。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。 2、進(jìn)行預(yù)習(xí)展示。 （二）Presentation and  practice（精講點(diǎn)撥） 1、師生觀看教學(xué)插圖。利用課本插圖，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。 2、教師提問(wèn)：Mr. Black 和Miss Green 是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō) How are you? Fine,  thank you. 二次備課                                         3、錄音展示，學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。 4、做Lets play 部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問(wèn)好，如： 　　S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 　　S2: Im fine./Fine, thank you.  在同桌練習(xí)之后，兩人一組練習(xí)。 5、學(xué)唱歌曲 Who is wearing yellow today? 方法為： 教師帶讀歌曲中的單詞和句子。 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)歌詞。 聽錄音，試唱歌曲。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 學(xué)生分角色練習(xí)、表演Let’s talk部分對(duì)話。 （四）Sum-up（總結(jié)） 教師：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生回答總結(jié)。 （五）The limited—time  exercise （限時(shí)作業(yè)） 教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時(shí)作業(yè)并反饋） 集體進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，學(xué)生相互交換進(jìn)行批改，教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：B：Let’s learn, Let’s do, Let’s chant 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聽說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, pink, orange這些表示顏色的單詞。 2、能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英 語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown  的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 教師準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。 2、 教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。 預(yù)習(xí)提綱： 1、對(duì)照單本圖示，找出單詞的漢語(yǔ)意思。 2、Let’s chant部分，在同學(xué)或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下試讀，將不懂的句子標(biāo)記下來(lái)。 二次備課                                         教學(xué)過(guò)程 ： （一）Warm---up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 1、師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. 2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 （二）Presentation and  practice（精講點(diǎn)撥） 1、教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink,  orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：Pink, pink, this  is pink. 邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 2、利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink,  orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 3、學(xué)生聽Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 4、讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。 5、教師播放Lets chant部分的錄音，學(xué)生試說(shuō)。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸） 游戲 BINGO  教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者。 （四）Sum-up（總結(jié)） 教師：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生回答總結(jié)。 （五）The limited—time  exercise （限時(shí)作業(yè)） 教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。 （六）Check and  explain（檢查限時(shí)作業(yè)并反饋） 集體進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，學(xué)生相互交換進(jìn)行批改，教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A：Let’s talk, Let’s play, Let’s check 教學(xué)目標(biāo)：  1 、能聽懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。 二次備課                                         2、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在 A 部分 Lets talk 會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加 Im fine. Thank you. / Very well,  thanks. 等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。 3、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) Lets talk部分對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和 How are you?的答語(yǔ) Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)

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