十要素教案-和諧溫馨的生活空間　（初二下冊）(上)

“科研興課　優(yōu)質(zhì)達標”十要素教案 焦作市太行東路學校  黃德利 1. 課題 和諧溫馨的生活空間�。ǔ醵�下） 2. 課型  欣賞課 3. 輔助工具 多媒體教學課件、各色彩紙、剪刀、膠棒等。 4.教學目標 1.認識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力在創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起到的作用。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能巧妙為自己和家人、同學和朋友設(shè)計一個和諧溫馨的生活空間。 2.通過家居設(shè)計的圖片欣賞，使學生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，提高學生的賞析能力和駕馭色彩的能力。引導學生進行欣賞、交流與實踐，讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭配，從而引發(fā)學生認真觀察生活、熱愛生活，創(chuàng)造美好生活。 5.教學內(nèi)容 1.本課是居室設(shè)計的欣賞與評述課,由于色彩在家居設(shè)計中的作用舉足輕重,所以主要安排學生從色彩搭配的多種手法上進行賞析,同時感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居室風格。 重點：居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進行色彩速配。 難點：如何掌握居室色彩搭配中各類色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。 2.在家居色彩的主要搭配方法中穿插一些色彩產(chǎn)生的視覺錯覺現(xiàn)象活躍課堂氣氛，并使學生有意識地去運用色彩的這些特性布置房間。 3.在設(shè)計課上作業(yè)時 ,讓學生把握住色彩的整體對比效果,并盡量表現(xiàn)個性。 6.學情分析 1.初二的學生獨立意識的大大增強，使他們對外面世界懷有強烈的好奇感，同時也開始嘗試一些未知的領(lǐng)域，有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。 2.他們有一定的分析判斷表達口述等能力。 3.美術(shù)基礎(chǔ)好的占10%，中等生占50%，后進生占40%。 7.教學方法 欣賞、分析、討論、評述等方法。

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