《23孔子游春》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《孔子游春》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材說(shuō)明 本課描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的友誼。 課文可分為三段。 第一段（1－2）寫春天到了，孔子代弟子到風(fēng)景迷人的泗水河畔游賞。 第二段（3－9）寫孔子凝望泗水的綠波說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話，弟子們聽了很驚訝。這部分圍繞“論水”展開敘述，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)：孔子望水——弟子發(fā)問(wèn)——孔子論水——弟子驚訝。其中，“孔子論水”是重點(diǎn)。 第三段（10－19）寫孔子及弟子們娛樂(lè)并各言其志，師生融洽的相處的動(dòng)人場(chǎng)面。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)。 （一）、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們成語(yǔ)唐代大詩(shī)人杜牧攜手欣賞過(guò)“千里鶯啼綠映紅”的江南春色，跟葉紹翁親眼目睹了“一枝紅杏出墻來(lái)”的盎然春意，雖程顥靜靜地品味過(guò)“云淡風(fēng)輕近午天”的閑情逸致，留戀其間，我們沉醉不已，不由得感慨祖國(guó)的春色事如此迷人。今天我們就跟隨孔子一起再去春天走走。 （二）、揭示課題。 1、板書課題。 2、我們常說(shuō)課題是文章的眼睛和精華，讓我們仔細(xì)看看這個(gè)題目，主要向我們透露了一個(gè)怎樣的信息？ 3、指名說(shuō)。 4、引導(dǎo)：游春即我們平日里說(shuō)得春游。你游春時(shí)的心情怎樣？（指名說(shuō)） 5、讓我們帶著游春時(shí)的心情輕聲朗讀《孔子游春》這篇課文，在你自己深有感觸的地方坐標(biāo)注。（師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)情） 6、談?wù)勀愀杏|最深的地方。（指名說(shuō)） 過(guò)渡：同學(xué)們談得真好！我們現(xiàn)在一起來(lái)欣賞孔子眼中的春天。 （三）、欣賞春天。 1、指名讀描寫春天的段落。 2、大家覺得美嗎？美在哪里？ 出示：“陽(yáng)光照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青。廣袤的大地、茂密的森林、溫暖的太陽(yáng)、和煦的清風(fēng)......真美�。　� 3、生默讀此句，感受與原句的不同。 4、你更喜歡哪一句？為什么？（生自由說(shuō)） 5、明明是春風(fēng)，孔子卻把它看成——（生補(bǔ)充）；明明是大地，孔子眼里卻成了——；明明是太陽(yáng)，孔子看來(lái)就成了——。 6、瞧！這就是比喻的魅力，能夠把世間萬(wàn)物都寫活了，寫美了，寫得就像是一首詩(shī)��！來(lái)我們一起欣賞這如詩(shī)如畫的美景�。�齊讀） 7、孔子，之所以能夠觀察到這樣美得景色，是因?yàn)樗�有一顆熱愛生活的心，有一雙觀察生活的慧眼，只要我們悉心觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。然而面對(duì)這迷人的風(fēng)景，孔子的心情卻很不平靜，這是何緣故？ （四）、孔子論水。 1、板書——水。 2、水？你見過(guò)水嗎？日常生活中哪里會(huì)見到水？（自由說(shuō)） 3、由此可見，水是生活中隨處可見的水是很平常的，文中對(duì)這司空見慣的水是怎樣描述的？（指名讀） 4、孔子對(duì)水有著一番怎樣的高見？（指名說(shuō)） 5、板書：真君子 6、何謂君子？我們生活中也常說(shuō)一些有關(guān)君子的話，你知道哪些？ “君子一言，駟馬難追”“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”...... 7、水在孔子眼中不僅是“君子”，且是“真君子”，他為什么要這樣說(shuō)呢？ 默讀此段，找出依據(jù)。 8、交流。 板書：有德行  有情義   有志向  善施教化 9、讓我們看著這些品質(zhì)，再讀讀孔子的話，你能想到什么？（讀一讀，想一想、寫一寫） 10、交流： a、“甘甜的乳汁”想到了母親，水如母親，哺育萬(wàn)物，是萬(wàn)物之源，沒有水就沒有一切生靈。 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀這句話呢？（指名讀） b、“水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色”想到了滴水穿石的精神。 哪些詞最能體現(xiàn)它的這種精神呢？“穿、鑿” 把這種精神放入句子中讀一讀。——齊讀。 c、還有哪一句有獨(dú)特的體會(huì)？ “水沒有形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，他好像有情意�！� 由“或方或長(zhǎng)”想到了什么？“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊�！� “或”字怎樣理解？ 水源本是什么形狀的？是長(zhǎng)？是方？不是，都不是...... 朗讀指導(dǎo)。 d、“萬(wàn)物入水必能蕩滌污垢”想到了什么？ 你有沒有與水親密接觸過(guò)？什么感覺？——指名說(shuō) 這就是水的魅力，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。指名讀。 11、水只有這四點(diǎn)美德嗎？還有哪些美德？（課件出示）思考并回答。 12、難怪孔子意味深長(zhǎng)地說(shuō)出了這樣一段話，讓我們一起感受孔子地意味深長(zhǎng)。（配樂(lè)朗讀） 13、“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，但又何止孔子一人對(duì)水情有獨(dú)鐘？古今中外，多少仁人志士對(duì)水都是深情滿滿�。ǔ鍪舅�的名言） 雖然他們看水地角度不同，但是都告訴我們這樣一個(gè)道理“水是真君子！” （五）總結(jié)： 孔子竟能從這司空見慣的流水中悟出如此深刻的道理，真不愧是我國(guó)古代著名的教育家、思想家��！他帶弟子走進(jìn)生活，走進(jìn)泗水河畔，讓一花一草含情，一樹一木開口，一山一水育理，永生活這部博大精深的教科書教育弟子做人要做水一樣的真君子！接下來(lái)他會(huì)向弟子們提出怎樣的問(wèn)題呢？我們下節(jié)課再來(lái)共同學(xué)習(xí)�！�—下課

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