PEP小學(xué)英語(yǔ)五下Unit1 This Is My Day教案

Unit1 This Is My Day 一、學(xué)情分析 學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容有部分了解，對(duì)時(shí)間的表達(dá)也比較熟悉，已掌握了一定數(shù)量的動(dòng)詞短語(yǔ)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要激活學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過(guò)不同層次的活動(dòng)使效率最大化，知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)完整表達(dá)的輸出。 二、單元內(nèi)容分析 1．本單元主題為“This is my day”，是五年級(jí)第二單元的延續(xù)，旨在適時(shí)復(fù)現(xiàn)、強(qiáng)化知識(shí)，并做進(jìn)一步的拓展練習(xí)。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握如何表達(dá)不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的情況，難點(diǎn)內(nèi)容是如何正確使用頻度副詞usually，often，sometimes等。 2．單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí) 三、單元教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo) （1）能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. （2）能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. （3） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon . （4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。 2．知識(shí)目標(biāo) （1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會(huì)單詞。 （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的單詞和句型。 （3）能夠掌握A、B部分Read and write中四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。 （4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、 Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。 （5）能夠了解字母組合ai  ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。 （6）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。 3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1） 情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。 （2） 學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。 （3） 文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的不同。             A 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．教學(xué)內(nèi)容： Let’s start  Let’s chant  A.Let’s learn  Let’s play C.Let’s sing 2．教學(xué)目標(biāo)： a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . b．能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。 c．能夠理解并說(shuō)唱Let’s chant 部分的歌謠。 d．能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。 2．難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。 三、課前準(zhǔn)備 1．錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶 2．五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片 四、教學(xué)步驟 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）Let’s do：Time for breakfast．Drink some milk． … … （2）Let’s start：Listen and write． （3）Free talk： T：What day is it today？ S：It’s Monday． T：What do you have on Mondays？ S：We have ．．．on Mondays． T：Do you like Mondays？Why？ S：．．． 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sports. （2）利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)  What can you do ? I can do morning exercises .  What can you do ? I can …… （3）在黑板上畫(huà)一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。 （5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ……？ （6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually …… （7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對(duì)話。 Let’s play （1）學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，一人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。 （2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant 教師播放學(xué)生用書(shū)第二頁(yè)Let’s chant 的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟唱歌謠。學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）Learn to sing“Weekend”。 （2）學(xué)生自制一張日程表，要求用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。 （3）詢問(wèn)別人的日程安排表，比較誰(shuí)的合理，評(píng)選最佳日程表。 （4）書(shū)寫(xiě)五個(gè)四會(huì)詞組三次，完成作業(yè)本、抄寫(xiě)本。 　板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 This Is My Day 　　Let’s learn： 　　四會(huì)詞組           A第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．教學(xué)內(nèi)容：A.Let’s try Let’s talk Let’s find out C.Task time 2．教學(xué)目標(biāo)： a．能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。 b．能在Let’s find out 部分用本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。 c．能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at… 三、課前準(zhǔn)備 1．錄音機(jī)和錄音帶。 2．五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元A 部分Let’s learn的動(dòng)詞卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） （1）Let’s sing：“Weekend”. （2）看動(dòng)作猜短語(yǔ) 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）Let’s try 教師放錄音，學(xué)生完成書(shū)本上Let’s try 部分的作業(yè)。 （2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀A Let’s learn 部分并拼寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)。 Let’s talk （1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。 （2）教師板書(shū)：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五個(gè)句子。解釋說(shuō)：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)When do you get up/…? （3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。 （4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。 Let’s find out 同桌各自詢問(wèn)對(duì)方的timetable要求兩人各問(wèn)一次，完成調(diào)查表。 Task time 可以把內(nèi)容改成：______’s Mother’s Day或______’s Father’s Day。讓兩個(gè)學(xué)生一組上臺(tái)討論雙方父母的時(shí)間安排表，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊記下所有信息。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）聽(tīng)Let’s talk的錄音，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。 （2）幫助家長(zhǎng)制作一張合理的時(shí)間安排表。 （3）完成作業(yè)本。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 This Is My Day Let’s talk： 重點(diǎn)句型           A第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．教學(xué)內(nèi)容：A.Read and write Make a survey C.Pronunciation 2．教學(xué)目標(biāo)： a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . b．能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 三、課前準(zhǔn)備 1．錄音機(jī)和錄音帶。 2．教師準(zhǔn)備12張卡片。 3．教師準(zhǔn)備課文掛圖，小黑板（Pronunciation部分的內(nèi)容）。 4．教師準(zhǔn)備清潔工、教師、解放軍的作息時(shí)間表。 四、教學(xué)步驟 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） （1）Let’s sing：“Weekend”. （2）Free talk：Weekends and weekdays. T：Do you like weekends/weekdays?Why? S：Yes, I like … I … on weekends/weekdays. 讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話。 T：I like weekdays, too. Because I meet you. 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）Make a survey. a．示范。 T：When do you get up？ S：I get up at… b．學(xué)生調(diào)查活動(dòng)。 T：Please make a survey and take notes here. c．反饋評(píng)價(jià)。   T：When does…get up? S：At… （2）Read and write. a．帶問(wèn)題閱讀。When does the policeman get up? b．聽(tīng)讀對(duì)話，概括標(biāo)題，完成時(shí)間表。  T：Can you give a title for the dialogue?  Choice：A policeman’s day；Army’s Day；My day  T：Let’s make a timetable of his day. c．分角色朗讀對(duì)話。 d．體會(huì)文章  T：Do you like the policeman here?Why? e．誰(shuí)最可愛(ài)？ （3）Pronunciation Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）調(diào)查班中認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的作息時(shí)間，并思考。 （2）書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子三次，完成作業(yè)本、抄寫(xiě)本。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 This Is My Day Read and write： 四會(huì)句型           B第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．教學(xué)內(nèi)容：B. Let’s learn  Let’s chant  C. Good to know 2．教學(xué)目標(biāo)： a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。 b．能夠說(shuō)唱Let’s chant 部分的歌謠，并能理解其含義。 c．能夠聽(tīng)懂并學(xué)唱歌曲“Weekend” 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)單詞mountain 和 grandparents 。 三、課前準(zhǔn)備

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