《蘑菇該獎給誰》教案設(shè)計

《蘑菇該獎給誰》 （一年級語文第二冊） 教材簡介： 《蘑菇該獎給誰》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學(xué)生要有勇氣，敢于和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敘述，適合學(xué)生分角色朗讀。 教學(xué)目標：   1、學(xué)會本課生字，讀準字音，了解詞語意思。 2、學(xué)習課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。 　　3、讓學(xué)生懂得：敢于和高手競爭，才能顯示真正的本領(lǐng)。 教學(xué)重點、難點：   能讀出不同角色的不同語氣。懂得課文所告訴我們的道理。 設(shè)計理念： 　1．根據(jù)低年級學(xué)生的特點及認知規(guī)律，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。 　　2．語文教學(xué)要著力于語言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言，使之形成語言能力，讓學(xué)生反復(fù)品讀，有層次有深度地對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，尤其是讓學(xué)生自己站起來，發(fā)揮自己的表演潛力，使他們的頭腦，眼睛，嘴巴，雙手并用，充分發(fā)揮他們的能動性，創(chuàng)造性。 設(shè)計思路：   語感是語文能力的核心成分。抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，回憶自己得意時，會很高興，很驕傲；難為情時，會低著頭，不開心。這樣，學(xué)生對詞義的感悟就會更加具體、真切，指導(dǎo)朗讀也就更加有效。另外，通過多種形式的讀，如自由讀、同桌讀、齊讀、教師范讀等，讓學(xué)生自己感知、感悟，在讀中領(lǐng)會了句子的含義，著重培養(yǎng)了語言感受能力，掌握了朗讀技巧，提高了朗讀能力。真正把閱讀教學(xué)中“以人為本”落到了實處。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習意識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，全面參與學(xué)習過程，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，使之達到了閱讀教學(xué)中“自讀自悟”的境界。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，引情激趣。 　 1、教師用動聽的語言導(dǎo)入故事：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。時間過得真快，晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，她會把蘑菇獎給誰呢？ 　　 2、揭題，生齊讀題。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1、自讀課文。要求讀準字音，讀通句子。 2、檢查反饋。   （1）認讀詞語和較難讀的長句。   （2）理解個別詞語意思。 三、以朗讀貫穿，學(xué)故事，明道理。 　　 1、學(xué)習第二、三、四自然段。 　�。�1）出示第二自然段，媽媽對兩只小兔說了什么呢？誰來讀一讀？ 　�。�2）指名讀。（學(xué)生評：他讀得怎么樣？像個媽媽嗎？） 　�。�3）集體讀。（讀出親切的語氣） 過渡：當時聽見媽媽要獎最大的蘑菇，于是，小白兔和小黑兔都說了練習跑步的情況�！　　　　　　　　� 　　  （4）出示第三、四自然段，學(xué)生練讀小黑兔和小白兔的話�！� 出示練習題：1.小黑兔跑步得了第一名，心里。2.小白兔跑步落在后面，心里。（讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞“得意”、“難為情”，并讓學(xué)生說說：我們得意時、難為情時會是什么樣子的？加上相應(yīng)的表情和動作。） 　�。�5）指名朗讀小黑兔和小白兔的話。 　　（6）同桌分角色朗讀小黑兔和小白兔的話。　 （7） 帶頭飾，分角色朗讀二、三、四節(jié)，可以加上一些動作。 　　 2、學(xué)習第五、六、七自然段。 　�。�1）咦，奇怪了怎么回事呀？兔媽媽忍不住問。齊讀第五自然段。 　�。�2）我們來看看小黑兔和小白兔練習跑步的情況。（看動畫。） 　�。�3）看了動畫，你知道了什么？ 　　（4）指名讀小黑兔和小白兔的話。 （5）評一評。（讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會小黑兔的得意、驕傲，小白兔的難為情、傷心。） 　　（6）同桌分角色朗讀。 　　 3、學(xué)習第八、九、十自然段。 過渡：小朋友，你們學(xué)到這兒，你覺得媽媽會把大蘑菇獎給誰呀？（學(xué)生猜）兔媽媽和你們的想法也是一樣的，她把蘑菇獎給了小白兔。聽聽兔媽媽是怎么說的？（老師范讀第8自然段。） 　�。�1）小黑兔得了冠軍，獎品卻給了小白兔，如果你是小黑兔，你會怎么想？（指名說。） 　　（2）誰來當小黑兔，不服氣地問問媽媽。（指名讀第9自然段。）　 （3）為什么媽媽要把大蘑菇獎給小白兔呢？（指名讀第10自然段。） 　　兔媽媽的獎勵一點沒錯。不過，小黑兔還沒有認識到，你能把道理說給它聽嗎？　　 （4）同桌開展討論、交流。 　�。�5）師小結(jié)：駿馬是跑步高手，小白兔敢和高手比，高手已經(jīng)很了不起了，敢和高手比的人就更了不起了，我們平時就要和這些高手比，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。， 　�。�6）聽了兔媽媽的話，小黑兔會怎么想、怎么做呢？ 　　說話練習：聽了兔媽媽的話，小黑兔________。（先指名說，再說給同桌、同學(xué)、老師聽。） 　 　4、分角色朗讀課文。 　　師：小朋友，你們也想來當高手嗎？我們來分角色朗讀課文，比比誰是朗讀高手？指名3人來當小黑兔、小白兔和兔媽媽（戴頭飾）。 　　  

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