ａｉｅｉｕｉ教案

ａｉｅｉｕｉ教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。 三、教具　拼音卡片 四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 五、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai　 師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。 （生說略） 師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！ 哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。 師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。） 師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？ （學(xué)生回答略） 師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨(dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。 （老師挪動(dòng)“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。） 拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 （1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。 （2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。） （3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。 （4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。） （5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。 （6）老師檢查糾正。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。） 師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。 1. 師寫　 師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？ 剛才誰勝了？咱們?cè)賮硪淮�，這會(huì)看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。 2. 看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？ 3.教發(fā)音方法 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。 4.在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。 5. 拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1.打電話的小游戲 師：小朋友都會(huì)打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）  

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