種群的特征 簡(jiǎn)易教案

  生物必修3  種群的特征    簡(jiǎn)易教案 執(zhí)教：高二（8）生物班 陳章雄 一、【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：理解種群概念，知道影響種群數(shù)量變化的自身因素和外界因素，舉例說明哪些因素如何影響到種群密度的變化。 2、能力目標(biāo)：知道調(diào)查種群大小的統(tǒng)計(jì)方法。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：明確研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義；能對(duì)控制有害種群，保護(hù)有益種群提出合理建議。  二、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】   1.教學(xué)重點(diǎn)：種群的特征（年齡組成3種類型）   2.教學(xué)難點(diǎn)：種群密度的調(diào)查方法。  三、【課時(shí)安排 】 1  四、【教學(xué)過程】 〖章引入〗師生一起回顧前面學(xué)過的知識(shí)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，引出種群。 學(xué)生活動(dòng)：物種和種群的概念及其區(qū)別。  （完成一道高考題） 〖節(jié)引入〗以“本節(jié)聚焦”引起學(xué)生的思考，學(xué)生帶問題學(xué)本節(jié)。 〖板書〗第一節(jié) 種群的特征 （一）、種群密度：1、概念  文字描述：是指種群在單位面積（或體積）中的個(gè)體數(shù)量（種群密度是種群最基本的數(shù)量特征）；數(shù)學(xué)公式：種群密度=種群個(gè)體數(shù)量÷單位面積（或體積）。 （完成一道高考題） 2、如何調(diào)查種群密度 學(xué)生活動(dòng)：牧民在承包的草場(chǎng)上該放養(yǎng)多少頭羊，經(jīng)濟(jì)效益才最好?  〖講述1〗樣方法：例如，假設(shè)隨機(jī)抽取樣方n個(gè)，每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)為X1，X2，X3，…Xn，則樣方的平均數(shù)X=∑Xn/n。 〖講述2〗標(biāo)志重捕法：假定在調(diào)查區(qū)域中，捕獲M個(gè)個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記，然后放回原來的自然環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，重捕的個(gè)體數(shù)為n，其中已標(biāo)記的個(gè)體數(shù)為m，根據(jù)總數(shù)N中標(biāo)記比例與重捕取樣中標(biāo)記比例相等的原則，即N∶M=n∶m，可得調(diào)查區(qū)域種群數(shù)量N=M×n/m。    （完成一道高考題） 〖板書〗（二）、出生率和死亡率  概念   （完成一道高考題） 〖板書〗（三）、遷入率和遷出率  概念  （完成一道高考題） 〖板書〗（四）、年齡組成 種群的年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例。 幾種年齡型種群的特點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)（自行根據(jù)圖形分析）。   （完成一道高考題） 〖思考與討論〗學(xué)生活動(dòng)：思考、分析、回答一道高考題。 〖板書〗（五）、性別比例是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。 〖小結(jié)〗種群特征之間的關(guān)系 五、課堂練習(xí)鞏固（解決生活問題）。 （附：簡(jiǎn)要教學(xué)流程：） 舊知識(shí)以“問題形式”導(dǎo)入（生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次）   新知識(shí)探究（種群）   種群的概念 種群的特征 學(xué)生閱讀，特別強(qiáng) 學(xué)生帶著問題看書“種群有哪些特征， 調(diào)種群的概念，區(qū)別種群 這些特征如何影響到種群數(shù)量的變化” 和物種。    出生率和死亡率   種群密度  年齡組成（3種類型）  遷入率和遷出率  （調(diào)查方法） 性別比率 課堂練習(xí)（解決生活問題）

【種群的特征 簡(jiǎn)易教案】相關(guān)文章：

《生物的特征》教案09-21

生物的特征教案12-04

《生物的特征》教案04-26

生物教案：生物的特征08-27

《生物的特征》教案優(yōu)秀11-01

《氣候特征》地理教案08-25

《生物的特征》生物教案12-22

信息及其特征教案11-02

信息與信息的特征教案03-22

《3的倍數(shù)的特征》教案04-12