英語綜合實踐課教案-小小英語表演家

活動名稱：小小英語表演家 活動目的： 指導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動內(nèi)容分析： 學(xué)生經(jīng)過二、三年多的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運用己學(xué)知識、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行實踐交際活動是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題。 活動準(zhǔn)備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等。 活動要求： 人人參與，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。 活動方法與順序： 一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘） 1、同學(xué)們相互問候。 2、 英語報數(shù)。 3、 唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes 4、 師生相互問候。 二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。 （注：這樣的設(shè)計力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學(xué)習(xí)中去。） 三、輕松三分鐘。（三分鐘） 1、請語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺喊口令，其余學(xué)生聽音做動作。如： Touch your nose／face／eye／. Stand up . Sit down …. 2、齊唱英文歌。Fly ,fly ,fly ,the butterfly.（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們在愉悅的情緒中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。） 四、自設(shè)情景，表演對話。（二十七分鐘）老師交代活動的要求：每一組同學(xué)選擇實物，或者看圖所給情景（Go shopping,利用老師帶來頭飾或照片人物介紹朋友家人等等）請利用它們?yōu)榈谰�，自己編情景對話。請按以下步驟進(jìn)行： 1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘） 要求：口頭討論、練習(xí)，不動道具。 2、Choose the role，then practice.（六分鐘） （角色實踐） 要求：進(jìn)行角色分配，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對話。 3、Say and do in the group， then choose 4 better groups．四個大組，八個小組。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的一組到全班展示。 4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘） （1）全班展示。 （2）同學(xué)評價。 （注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、頭飾用來扮演人物或角色。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物語言的運用和介紹家人，朋友。在表演中注重學(xué)生的自我評價，教師可了解學(xué)生的知識掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。） 五、教師對活動情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）拍照方法鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，和學(xué)習(xí)興趣。  

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