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八下第四單元教案《端午的鴨蛋》（1課時）
17.端午的鴨蛋 目標定向 【知識目標】 了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力目標】 1、理清行文思路，了解作者閑適自由的風格。 2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。 【情感目標】： 1、培養(yǎng)學生關注日常生活細節(jié)的習慣，引導他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。 2、激起學生對兒時生活懷想和對家鄉(xiāng)的熱愛的感情，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。 【教學重點】通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣。 【教學難點】解讀文本，品味經(jīng)典。 【課時安排】一課時 課前準備 1． 預習本文字詞，掃清閱讀障礙。 2． 了解汪曾祺的寫作風格。 教學過程 一、導入 端午節(jié)是在什么時候？紀念誰？ 既然端午節(jié)如此有意義，那么，我們家鄉(xiāng)都有哪些過端午的習俗呢? 你的端午節(jié)又是如何度過的？ 我們今天來學習的一篇關于端午的回憶性文章， 板書：《端午的鴨蛋》 簡介作者：汪曾祺（１９２０～１９９７），江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。 二、讀文本 1、思考作者汪曾祺家鄉(xiāng)的端午節(jié)是怎么過的？有哪些風俗？其中哪些是高郵所獨有的？ 明確：共有7種（系百索子、做香角子、帖五毒、帖符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃十二紅）其中吃十二紅為當?shù)厮氂小?板書：第一段端午的風俗 2、朗讀第一段中描寫“十二紅”的片段 結合上下文，思考作者特意寫這么一件當?shù)鬲氂械娘L俗，用意何在？ 明確：引出文章的核心——家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 板書：第二段家鄉(xiāng)的鴨蛋 3、朗讀第二三自然段（個別朗讀與齊讀相結合） 思考：高郵鴨蛋有什么突出的特點？ 板書：多（鴨多、蛋多） 好（質(zhì)細而油多） 名滿天下 奇（盛產(chǎn)雙黃蛋） 4、作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨鐘，表達什么樣的思想？ （熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活） 三、品語言 作者將自己對家鄉(xiāng)的熱愛，融入它獨具特色的文學語言之中，汪曾祺的語言特色可以歸結為： 板書 口語化 文白夾雜 富幽默感 方言 雅俗共賞 請同學們找出體現(xiàn)作者上述語言特色的句子（教師可各舉例二三） 四、談鄉(xiāng)情 1、文章四五兩端寫的是什么？ 掛鴨蛋絡子，蛋殼裝螢。 板書 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 2、同學們，小時候的你是否更愛過端午節(jié)？或者更愛過其他傳統(tǒng)節(jié)日？ 童年因為純真所以美好，而美好的一切總是藏在記憶的最深處，最容易被人們想起，被人們懷念。同樣，汪先生長篇敘寫這段童年過端午的記憶，正是因為對故鄉(xiāng)的美好回憶，已經(jīng)深深植入作者的心靈，無論他走到哪里，對故鄉(xiāng)的深深眷戀總會時時縈繞，不曾散去！ 五、隨堂練筆 寫寫福州或你故鄉(xiāng)的一種小吃，或記述一種特有的風俗。 在字里行間融入對家鄉(xiāng)的熱愛，注意運用不同風格的語言，不少于兩百字。 板書設計 端午的鴨蛋 汪曾祺 行文 語言 家鄉(xiāng)端午的風俗 口語化 富幽默感 家鄉(xiāng)的鴨蛋 （多、奇、好）——名滿天下 文白夾雜 雅俗共賞 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 方言 教后反思： 在教學過程中，可以讓學生朗讀精彩片段，不僅調(diào)動了眼、口、耳，在讀出韻味的同時，也活躍氣氛加深了學生對課文的體驗與理解。 學生找作者極富特色的文學語言這一環(huán)節(jié)，進行的較為順利，比起讓學生歸納作者的語言特點，先給出目標，讓學生在文中找答案，雖降低了完成難度，但同樣讓學生對其語言特點有了深刻的體會。 結合課文的學習讓學生談家鄉(xiāng)的習俗，讓其用發(fā)現(xiàn)美的眼睛再次回望故鄉(xiāng)，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，學生參與熱情高。【八下第四單元教案《端午的鴨蛋》1課時】相關文章：
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