超值的財富教案-陳志武的《24堂財富課》

今天一口氣讀完陳志武教授的《24堂財富課——陳志武與女兒談商業(yè)模式》。比預想要好很多。知道這本書是很久的事情了，放在當當收藏夾中直至上周才下單。原因很簡單，以為這本書只是和孩子聊天的普及讀物，斷不可和《金融的邏輯》相提并論。 今日一讀之下，大出意料。無論是陳教授和女兒討論各種商業(yè)模式利弊，還是討論市場經(jīng)濟給人性帶來的解放，非常讓我震驚的是一個12~14歲的小閨女居然能觸及這么深層的問題！知道美國教育體制激勵獨立思考，但這個年齡能與父親交流這些，獨立思考的范圍外延是頗令人吃驚的——不由又增添了幾分教育上的「崇洋媚外」——不過，依然保持疑慮，是因為父親的潛移默化造成的吧？不太相信多數(shù)美國孩子能獨立思考到這樣的層次。 正好，我兒子今年也十二歲了。本書將成為我和孩子間關于財富、創(chuàng)業(yè)的對話提綱。謝謝陳教授，對于一位父親而言，這本書價值萬倍于定價。 唯一有一點補充，是我認為陳教授的缺漏之處，本想微博私信給教授，卻實在因為微博文字限制，寫于此處。 在本書第三堂課《老沃爾頓的商業(yè)機會》和小姑娘談論沃爾瑪模式時，小姑娘認為：沃爾瑪?shù)纳虡I(yè)模式擠垮了無數(shù)零售店、夫妻店，造成了很多人失業(yè)、破產(chǎn)。父親這樣回答：沃爾瑪取代了千千萬萬家雜貨店后，社會效率提高了，數(shù)億家庭的生活費用被降低了。這是對社會的創(chuàng)造性貢獻。 老唐以為，這個回答不足以打消閨女心中的疑問，無從紓緩小姑娘對千千萬萬受沃爾瑪模式影響而失業(yè)者的擔心。 事實上，沃爾瑪使數(shù)億家庭的生活費用降低后，這部分原本“浪費”在低效的零售渠道上的錢（消費者為獲得商品不能不支付給低效渠道的金錢），就可以去滿足人們對其他產(chǎn)品和服務的需求（原本想?yún)s無能力支付的）。這部分資金無論是直接消費掉，或者是通過銀行儲蓄變成企業(yè)家投資，都同樣為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位——當然，如果人們非要挖個坑把省下的錢埋在自家花園里，崗位依然會產(chǎn)生，只是分析其產(chǎn)生的理論就復雜多了，孩子不容易理解。幸好，今天顯然很少有人這么做。 我們不能只看見沃爾瑪模式直接破壞的崗位，而忽略掉沃爾瑪模式間接創(chuàng)造的崗位。雖同樣是就業(yè)崗位，但沃爾瑪模式創(chuàng)造的崗位和它破壞掉的低效零售業(yè)崗位相比，是促使了資源向有利于提高人們生活和享受水平的地方配置。 再版時，若能添加這部分，天下的父親更容易說服孩子一些。 是陳教授的忠實讀者，也算是一個教授不知道的編外學生，大膽妄談老師著作，若說的不對，教授一笑了之好了！ 補充一句：這本書不僅僅適合講給孩子聽，所有對財富的產(chǎn)生有興趣的人都值得閱讀一下。

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