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《山中訪友》教案2

時間:2023-04-25 15:33:24 教案 我要投稿
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《山中訪友》教案2

《山中訪友》教案2作者:fly7409

《山中訪友》

《山中訪友》教案2

李漢榮

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、有感情地朗讀全文,整體感知內(nèi)容。

2、品味重點(diǎn)語句,理清思路,了解文章的新奇的構(gòu)思;

3、展開想象,感受作者情感,體味文章表達(dá)的思想感情。

4、聯(lián)系現(xiàn)實反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

整體感知文章內(nèi)容,感受作者心境,體會作者所要表達(dá)的思想感情。

教學(xué)設(shè)想:

本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然,展現(xiàn)了美的景物,美的情感,美的語言。因此在整體感知的基礎(chǔ)上,品味優(yōu)美的語言,揣摩作者深厚的感情,從而陶冶學(xué)生愛美的心靈,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力,提高學(xué)生的環(huán)保意識,更加關(guān)注自然和環(huán)境,是本單元教學(xué)重點(diǎn),也是本文的重點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備:

這是一篇自讀課文,可以讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)本文,反復(fù)朗讀,通過朗讀來理解文章內(nèi)容,體會作者的感情。

教時安排:一課時

教學(xué)方法:啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,當(dāng)你們長居城市,遠(yuǎn)離了大自然,有沒有一種被困在籠中的感覺?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們"帶著滿懷的好心情",帶著豐富的想象,跟隨著作者,走進(jìn)山林,走到山澗邊,去感受作者的心,去會晤作者"山中的眾朋友",去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界。

(板書:題目、作者)

二、整體感知:

1、正音:檢查預(yù)習(xí),掃清文字障礙(小黑板顯示)

給下列加點(diǎn)字注音:(學(xué)生試讀,師生糾正,學(xué)生齊讀)

幽徑(jìng)唱和(hè)湛(zhàn)藍(lán)梔(zhī)子

玄(xuán)奧清澈(chè)禪(chán)心犬吠(fèi)

憔(qiáo)悴(cuì)樹冠(guān)凝(níng)靜

2、教師范讀:初步感知課文,激發(fā)學(xué)生的感情。

三、研讀與賞析:

(1)、"我"在山中主要拜訪了哪些"朋友"?

學(xué)生討論后明確:

作者要訪的都是自然界的朋友,它們依次是:古橋--樹林--山泉--小溪--白云--瀑布--懸崖--云雀--石頭--落葉--小花--陣雨--老柏樹--螞蟻--歸鳥

(2)、作者都是怎樣稱呼它們的?

古橋--老朋友樹林--知己山泉--姐姐溪流--妹妹白云--大嫂瀑布--大哥懸崖--爺爺云雀--弟弟螞蟻--小弟弟

(3)、文章表達(dá)了"我"怎樣的感情?

討論后歸納:字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切,表達(dá)作者對大自然的熱愛之情。

(4)、為什么把"進(jìn)山看景"說成是"山中訪友"?

討論后明確:

作者構(gòu)思新奇,想像豐富,充滿童心童趣。把"進(jìn)山看景"說成是"山中訪友",讓人感到更加親切,使景與我融為一體。讀者時時會被作者的童心打動,時時被流淌在字里行間的激情感染,我們與大自然是這樣的貼近,甚至?xí)跒橐惑w,又怎么能不熱愛大自然,熱愛生活呢?

(5)、作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示?

討論后明確:

作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示:做人要有持久而不變的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當(dāng)中;要愛護(hù)大自然,保護(hù)人類的朋友--鳥類;要淳樸善良用愛心待人,不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。

四、體驗與反思:

我們隨著作者"帶著一路月色""帶回了滿懷的好心情"回到了家中。你有哪些思考和體驗?在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?

探究后教師小結(jié):

當(dāng)你帶著好奇和輕松愉快的心情讀完這篇散文之后,在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進(jìn)山中之后,你除了被童話般的意境陶醉外,你還會從字里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。并且,你還會感悟到作者對人生那種深邃的思考--做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當(dāng)中;要愛護(hù)大自然,保護(hù)人類的朋友--鳥類;要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

附:板書設(shè)計

山中訪友李漢榮(構(gòu)思新奇)

古橋(暗喻)古老堅韌

(聯(lián)想豐富)

熱樹林(移用)植根民眾

愛一首沒有韻律的詩

大山泉溪流白云一支沒有音符的歌

自(擬人)保護(hù)自然一幅沒有圖案的畫

然瀑布懸崖云雀

石頭落葉小花(排比)回歸自然(充滿童趣)

雷雨柏樹螞蟻(博喻)以愛待人

MSN(中國大學(xué)網(wǎng))

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