《荷花》教案（精選11篇）

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《荷花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《荷花》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí)，初步了解荷花的主要特征。

　　2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60——41

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師用紙工的方法現(xiàn)場(chǎng)做出一朵荷花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師：老師這里有一些花瓣和葉子，現(xiàn)在我將她們粘貼起來，請(qǐng)你們看看粘貼好的是一朵什么花?

　　2、教師：看出是什么花了嗎?為什么你說是荷花?你在哪里見過荷花呢?

　　教師：先請(qǐng)幼兒觀察荷花，看看顏色這些之類的.。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來觀察。

　　二、看圖了解荷花的生長過程。

　　1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。

　　教師：荷花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請(qǐng)你們用雙手做出動(dòng)作來表示一下。

　　這里請(qǐng)幼兒是再次的去觀察，請(qǐng)他們做形狀和動(dòng)作的話也是在加深他們的印象。

　　教師：荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?

　　從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹，讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花，從而也對(duì)荷花的喜歡和欣賞。

　　教師出示一個(gè)蓮蓬后提問。教師：這是什么?你見過嗎?它像什么?在哪里見過?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后，花蕊就會(huì)由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?

　　教師：這是什么?你在哪里見過?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?

　　三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。

　　教師：你見過這些食品嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，說說它是用荷花的哪部分做的?你吃過嗎?感覺怎樣?

　　四、游戲：荷花荷葉幾時(shí)開。

　　幼兒手拉手圍成一圈，教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時(shí)，其余幼兒就要兩兩圍圈。效果分析:

　　《荷花》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解荷花的生長過程。

　　2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

　　3、制作小書的紙、筆、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程

　　1、教師：荷花是長在什么地方的.呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

　　2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

　　二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌

　　1、出示圖片：圖上有什么?(風(fēng)兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)

　　2、教師引導(dǎo)小朋友描述圖片。

　　3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書

　　1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧！

　　2、教師出示材料，指導(dǎo)幼兒制作小書。

　　四、欣賞小書。

　　附兒歌：

　　池塘里，

　　暖暖的風(fēng)兒吹過來，

　　細(xì)細(xì)的小雨落下來，

　　小魚兒、小蝦兒游過來，

　　紅色的大傘，

　　一朵一朵打開來！

　　《荷花》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

　　2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

　　2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

　　活動(dòng)過程

　　1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的.興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

　　(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

　　2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

　　師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

　　(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

　　(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

　　4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

　　(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

　　5.活動(dòng)延伸。

　　(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

　　(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

　　告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。

　　《荷花》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

　　2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

　　3、體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。

　　1、 教師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的？

　　二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

　　1、個(gè)別幼兒示范涂色

　　教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的.粉筆，示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色）

　　教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

　　2、 討論涂色的方向。

　　教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平涂。

　　1、 教師交代以下涂色要求：

　�。�1）我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來也可以。

　�。�2）在涂色穿衣服時(shí)，盡量順著一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

　　2、 幼兒評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

　　《荷花》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)快速奔跑和互相追逐的能力。

　　2、提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　荷花頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、組織幼兒分成六路縱隊(duì)站好，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)大圓、小圓、S形走，快走、慢走。

　　2、小朋友在進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)的時(shí)候，要一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)伍整齊。隊(duì)伍走成一個(gè)大圓。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“荷花荷花幾時(shí)開”，現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。老師要選一個(gè)小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi)，扮演“荷花”，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時(shí)候，圈上的小朋友就做開花的.動(dòng)作，然后四散跑開，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓，當(dāng)抓到一個(gè)小朋友后，就互換角色，然后游戲重新開始。

　　2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

　　3、教師再次講述游戲的重點(diǎn)，只有念到“六月荷花朵朵開”時(shí)，圈內(nèi)的小朋友才能去追，否則游戲停止，在追的過程中，圈上的小朋友要注意躲閃，別讓“荷花”抓到自己。

　　4、現(xiàn)在老師請(qǐng)一組的小朋友來示范游戲的玩法，其他組的小朋友看。

　　5、組織小部分幼兒示范游戲。

　　6、小朋友你們知道怎么玩這個(gè)游戲了嗎?

　　7、現(xiàn)在我們開始游戲，老師請(qǐng)小朋友分成兩隊(duì)。(并強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，增強(qiáng)幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個(gè)隊(duì)，四、五、六組的小朋友為一隊(duì)。這個(gè)隊(duì)伍的小朋友在這邊玩，四、五、六組的小朋友在那邊玩。

　　8、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂，小朋友在進(jìn)行游戲的時(shí)候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們?cè)賮硗嬉淮斡螒?

　　10、再次組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　三、放松活動(dòng)。

　　1、剛才我們做了游戲，現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。

　　2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個(gè)游戲。

　　《荷花》教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。

　　2.能夠大膽的猜測(cè)、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兒歌錄音（寶寶吧）

　　2.自制兒歌掛圖

　　3.夏天荷花的相關(guān)圖卡

　　四、活動(dòng)過程

　　1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。

　�。�1）你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？

　　（2）幼兒回答的同時(shí)，出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。

　�。�3）運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動(dòng)詞。

　　2.再次欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒翻看字卡并帶讀。

　　4.接龍游戲：教師念前半句，幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。

　�。�1）初步感受形容詞，體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。

　　（2）請(qǐng)你們看看紅色卡片表示的`是什么字？

　�。�3）紅色的大傘指的是什么？

　　5.教師播放.配樂朗誦詩歌。

　　（1）第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們?cè)囋嚳础?/p>

　�。�2）第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會(huì)更好？帶著這些方法我們?cè)僭囋嚳词遣皇歉�好聽了，好嗎�?/p>

　　（3）第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度咯！

　�。�4）用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們?cè)囋嚕?/p>

　　《荷花》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

　　2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。

　　3、感受荷花的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

　　2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的`美。

　　二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對(duì)比荷花圖片有什么不同。

　　三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

　　1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

　　(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時(shí)候要從外向里畫，葉子由實(shí)到虛。)

　　2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

　　(葉脈畫的時(shí)候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

　　3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。

　　(畫花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的花莖就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺�；ù桃彩峭瑯拥脑�理。)

　　4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點(diǎn)畫荷花的花瓣。

　　(點(diǎn)畫荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會(huì)更生動(dòng)美麗。)

　　四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。

　　五、教師小結(jié)技法

　　1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。

　　2、在勾畫的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。

　　六、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　七、自主點(diǎn)評(píng)作品。

　　《荷花》教案 8

　　教學(xué)要求；

　　1、掌握生字詞。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、想象課文描寫的景色

　　4、體會(huì)荷花的美。

　　5、朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、想象課文描繪的景色。

　　3、體會(huì)荷花的美。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、掌握生字詞。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

　　4、朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　荷花教學(xué)持圖，錄音帶。

　　教學(xué)過程。

　　一、導(dǎo)入。

　　1、出示荷花圖。板書課題。釋題。

　　2、介紹荷花。

　　夏季花開，又稱練。屬草本植物，生在淺水中，地下莖肥大，有節(jié)，葉圓形，花大，淡紅色或白色，有香味。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字卡片讀。

　　2、組詞。

　　3、讀生字詞。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、聽放錄音帶。

　　2、自由讀課文，要求讀通讀順。

　　3、匯報(bào)自己對(duì)課文的理解。（弄懂什么就說什么）

　　4、師進(jìn)行歸納。

　　《荷花》一課就如大家所講的，描寫了“我”看到的一幅畫面；荷葉很大很多，荷花很多很白很美�！拔摇辈铧c(diǎn)兒以為自己是荷花了。

　　5、師引導(dǎo)啟發(fā)。

　　哪幾個(gè)自然段寫荷花？（第2、3自然段）

　　哪幾個(gè)自然段寫“我”因以為自己是荷花？（第4、5自然段）

　　6、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

　　（1）自由讀第1自然段。

　　師問：“我”為什么要跑？（因?yàn)椤拔摇甭劦揭魂嚽逑�，知道荷花開了。）

　�。�2）自由讀第2自然段。（讀后談?wù)剬?duì)課文的`理解）

　　讀后師歸納。

　　板書：

　　葉挨挨擠擠大圓盤

　　荷花不少半開

　　花全開

　　含苞

　　（3）引導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)荷花的美。

　　四、。

　　美麗的荷花吸引了“我”，我還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些更美的，明天再學(xué)。

　　五、質(zhì)疑問難解答。

　　六、作業(yè)。

　　1、抄寫詞語。

　　2、完成思考練習(xí)1。

　　《荷花》教案 9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

　　2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

　　3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；

　　2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語：

　　（1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”

　�。�2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

　　二、談話導(dǎo)入主題。

　　提問：剛才發(fā)生了什么事？

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

　　三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

　　1、播放課件畫面，幼兒觀看。

　　2、分析理解詩歌內(nèi)容：

　　提問：

　�。�1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”

　�。�2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？

　�。�3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

　�。�4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

　　四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　1、教師朗誦詩歌。

　　2、提問：

　�。�1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？

　�。�2）小雨點(diǎn)的'“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？

　�。�3）為什么要送給荷花姐姐？

　　五、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

　　2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、編詩歌。

　　1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

　　5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”

　　《荷花》教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

　　2、初步感知荷花的美。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“荷塘”——引起興趣

　　1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數(shù)艷麗的'花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）

　　2、小結(jié)：荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。

　　二、操作演示——一朵美麗的荷花

　　教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。

　　用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

　　沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

　　按照虛線把花瓣往中間折疊，成一個(gè)閉合的荷花。

　　2、小結(jié)：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

　　三、幼兒操作——荷花朵朵開

　　1、觀察幼兒涂色是否均勻。

　　2、提醒幼兒剪下荷花的時(shí)候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實(shí)線和虛線，提醒幼兒沿著實(shí)線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。

　　4、（準(zhǔn)備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

　　小結(jié)：美麗的荷花開放了，讓我們把它們布置成一個(gè)美麗的大荷塘吧。

　　《荷花》教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和敏捷性。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。

　　難點(diǎn)：提高幼兒的反應(yīng)能力和敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　荷花頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

　　二、基本活動(dòng)

　　1、今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫做“荷花荷花幾時(shí)開”。

　　2、教師講解游戲規(guī)則：老師會(huì)選定一個(gè)小朋友作為“荷花”，這位小朋友頭戴荷花頭飾站在圈內(nèi)，扮演“荷花”，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花”走，當(dāng)“荷花”念到“六月荷花朵朵開”，圈上的小朋友散開，順著逆時(shí)針奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一個(gè)小朋友后，互換角色，然后游戲繼續(xù)。

　　第一次游戲：由教師來扮演“荷花”追捕小朋友，幫助幼兒理解游戲規(guī)則和游戲玩法。

　　3、在游戲的過程中，還沒有有念到“六月荷花朵朵開”的時(shí)候，如果有小朋友提前松手或圈內(nèi)小朋友提前追捕，則游戲停止。

　　第二遍游戲：由教師和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時(shí)候，加入開花的動(dòng)作，然后再四散跑開。教師帶領(lǐng)幼兒盡快熟悉游戲規(guī)則，熟練地進(jìn)行游戲。

　　4、提醒幼兒在奔跑的過程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。

　　第三遍游戲：選出兩名幼兒扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住時(shí)，圈上的小朋友有了一次逃生的機(jī)會(huì)。

　　5、每輪游戲結(jié)束后讓幼兒說一說自己是如何做到不被“荷花”抓到的，總結(jié)躲閃經(jīng)驗(yàn)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

　　2、請(qǐng)小朋友把游戲帶回班里和其他小朋友玩玩。

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