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小松樹和大松樹教案

時間:2023-04-25 13:21:44 教案 我要投稿

小松樹和大松樹教案

小松樹和大松樹

教學(xué)要求

小松樹和大松樹教案

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會15個生字,田字格上面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目自滿,看不起別人。

教學(xué)難點(diǎn)

理解小松樹和風(fēng)伯伯說的話。

教具準(zhǔn)備

小松樹、大松樹、風(fēng)伯伯圖片。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程(第二課時略)

第一課時

一、看圖導(dǎo)入,揭題釋題。

1.出示小松樹和大松樹的圖片。

(1)小朋友,你們認(rèn)識它們嗎?(松樹)

(2)這兩棵松樹有什么不同呢?

2.板書課題。

今天我們就來學(xué)習(xí)《小松樹和大松樹》這個寓言故事。

3.讀題。

注意讀準(zhǔn)松Song樹Shu,兩個聲母不同。

4.講釋窩言:這篇課文通過一個故事告訴我們道理,像這樣的故事,我們叫它"寓言故事"。

二、初讀課文

1.學(xué)生自讀課文,劃出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.讀課文,注意讀順,標(biāo)上自然段序號,想想每段寫什么。

3.指名分段朗讀課文,注意正音。

其中"地方、孩子、伯伯、爺爺、朋友"等詞的第二個音節(jié)讀輕音。

三、學(xué)習(xí)第1自然段。

1.自由讀,看看能讀懂些什么?

2.交流,從一節(jié)讀懂了什么?

(兩棵松樹生長的地方)

進(jìn)一步規(guī)范語言訓(xùn)練:

(1)山上有一棵什么樣的松樹?山下有一棵什么樣的松樹?

(突出"小"、"大")

(2)什么地方有一棵小松樹?什么地方有一棵大松樹?

(突出"山上"、"山下")

(3)用"(什么)長在(什么地方)"句式說話。

(4)背誦第一自然段。

四、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)自讀,再看看圖,說說這兩棵松樹長得怎么樣?

用上"(什么)長在(什么地方),(長得怎么樣)"的句式說話。

(2)讀讀小松樹的話,想想小松樹是這樣看自己的嗎?

(3)出示第二自然段,指導(dǎo)讀懂小松樹的話。

A.你覺得小松樹怎么樣?是從哪兒看出來的?

B.比較句子,朗讀體會。

我長得高。

我長得多高啊!

你看我長得多高。

小松樹認(rèn)為自己長得高。

C.比較詞語,練習(xí)朗讀:

很遠(yuǎn)的地方

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方

小松樹認(rèn)為自己看得遠(yuǎn)。

D.除了看出他很驕傲外,你還看出他怎么樣?從哪兒看出的?

(沒禮貌,瞧不起別人)

a.指導(dǎo)讀"喂,朋友"。

小松樹跟誰說話呢?

b.理解"你呢"?

再讀讀小松樹的話,他想接著說什么?

(你有我長得高嗎?有我看得遠(yuǎn)嗎?表示看不起大松樹。)

E.指導(dǎo)朗讀

小松樹這時是什么樣兒?你能想象出來嗎?帶上恰當(dāng)?shù)恼Z氣自由練讀這兩句話。

指名讀,齊讀,背誦。

(4)學(xué)習(xí)最后一句:

A.聽了小松樹的話,看圖說說大松樹生氣了嗎?(沒有,還在微笑呢)

B.大松樹為什么不回答,他在笑什么?他可能會想些什么呢?

(5)背誦第二自然段。

(6)一二自然段分角色表演讀。

四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。

1.認(rèn)讀生字詞。

松樹,山下,回答。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)松、答。

松:左窄右寬,木字旁的第四筆是點(diǎn)。

答:人下面不能丟了一橫。

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