《對鮮花》教案

《對鮮花》教案 教學(xué)內(nèi)容： 唱《對鮮花》 聽《趕花會》、黃梅戲選段《對花》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟練演唱北京民歌《對鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這一演唱形式 2、欣賞黃梅戲《對花》，初步了解中國的戲曲 3、能認(rèn)識并唱準(zhǔn)附點四分節(jié)奏 “×. ×” 教學(xué)重點：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣 教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲中的附點節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好 二、新授 （一）欣賞樂曲《趕花會》   師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。剛剛我們聽到的樂曲是一首輕快的民樂合奏《趕花會》，“趕花會”是我國西南地區(qū)非常流行的一種民俗文化活動，每到春季百花盛開的時候，那里都會舉行盛大的花會，人們從四面八方趕來花會觀賞花兒，購買物品 （二）學(xué)習(xí)歌曲《對鮮花》 1、聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容 師：今天我也從花會帶來了四種花，請豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽聽，它們是什么花？聽歌曲完整范唱① 生：菱角、鳳仙、山茶、薔薇 出示圖片及特征   師：每種花兒都有獨特的外形和生長特征，來看看他們的特征，跟我一起說一說 出示節(jié)奏譜 師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏：菱．角│開 花兒│在 水│里─│ 2、難點解決：附點節(jié)奏、切分 師：小.小│花 兒呀│特 征│多─│，我.們│一 起來│說一│說─│    什 么 呢 │開 花兒│在 水│里─│   生：菱．角│開 花兒│在水│里─│    師：這句回答是多么的肯定呀！讓我也聽到你們肯定的聲音，好么？來，拿出你們的小手，說出你們的答案  生固定節(jié)拍 師： 什 么 呢 │開 花兒│在水│里─│   生：菱．角│開 花兒│在水│里─│  什 么 呢 │開 花兒│像 木│耳─│  鳳．仙│開 花兒│像 木│耳─│ 什 么 呢 │開 花兒│紅 滿│山─│  山．茶│開 花兒│紅 滿│山─│ 什 么 呢 │開 花兒│滿 干│刺─│    薔．薇│開 花兒│滿 干│刺─│ 師：你們覺得這一句中的哪個字語氣最強(qiáng)？  師講解附點節(jié)奏 師：加了附點的那個音或字變得更加突出，自然也就更能表現(xiàn)歌曲的情感了！現(xiàn)在請你們也來問問我，我用響板來打節(jié)拍，請你們聽好  響板固定節(jié)拍，生問師答，生掌握切分節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲第一段 （1）唱歌曲部分旋律 師：張老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽， 師彈單旋律，生聽 師：你們能試著唱一唱么？  生先唱旋律，再添入歌詞演唱 師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱  師問生答    (2)襯詞 師：換個角色試一試，你們問我來答，注意我的演唱  師范唱，加入襯詞 師：發(fā)現(xiàn)什么不同了么？  生：多了“呀格呀根呦” 師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時候還可以給歌曲帶來結(jié)束感，再聽我唱一唱  師范唱 師：來跟我唱一唱  生唱  師：請你們把這兩句完整的唱一唱  生唱 (3)聽歌曲范唱，熟悉歌詞 師：真是一朵朵聰明的小花呀！有兩個北京小朋友也給我們帶來了一首和花有關(guān)的民歌，請你們來聽聽，歌曲中可有你熟悉的樂句  聽歌曲剪輯范唱② 聽完后出示歌詞 師指著歌詞：哪幾句你已經(jīng)會唱了？生說出熟悉的兩個樂句，師用不同的顏色標(biāo)記出來 師：能跟著音樂一起，把你會唱的那兩句一起唱唱么 剪輯范唱③，生跟唱  (4)學(xué)唱第三句 師：你能找到和 “菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么？  生：這朵鮮花瞞不了我 師：它的節(jié)奏不僅一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀 生有節(jié)奏的跟老師讀詞  請你聽聽，這一句是怎么唱的 聽歌曲剪輯范唱④  師：請跟著琴來唱一唱  生跟琴學(xué)唱，師教唱 師：你覺得這句歌詞中哪個字用的最好？ 瞞  “瞞”說明了什么？ 生：回答的人不把這個問題放在心上 師：怎么把這個“瞞”的感覺唱出來呢？  表情、動作 （5）唱全曲   師：能把這首歌完整的演唱出來么？ 生跟音樂完整演唱   師：請聽我來唱一唱，說說我演唱的時候聲音有什么特點？ 生：聲音明亮 師：這是一首民歌，民歌的一大特點就是要用明亮的聲音來演唱，這樣才能表現(xiàn)出它的韻味。怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來唱一唱呢？  生演唱 師：這首歌是兩個人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來�，F(xiàn)在咱們來個分組，把這個歌曲唱一唱  生起立，分組對唱 （6）了解對唱 師：歌曲咱們已經(jīng)唱的很好了，你們知道這首歌曲的演唱形式么？ 一問一答 師：同學(xué)們，像這種由兩個或兩組歌唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲，就叫做對唱。你們能給這首對唱起個好聽的名字么？生自由師總結(jié)：那我們就給他起名《對鮮花》吧！ 4、學(xué)唱全曲   師：歌曲其實有四段歌詞，這回請你看著歌詞，咱們完整的來聽一遍歌曲，然后請你們說說歌曲的情緒 聽完整范唱⑤  生：熱烈、歡快 師：能跟著音樂，把歌曲完整的、歡快的唱出來么？ 分組對唱歌曲，藍(lán)、紅部分 （三）拓展欣賞，感受不同風(fēng)格 師：“百花齊放，美不勝收”贊美花的歌兒也是千姿百態(tài)，不僅民歌里有，戲曲里也有，我的家鄉(xiāng)安徽有著名的黃梅戲，其中一部《打豬草》里就有一段《對花》，咱們來欣賞一段。請你對比這個《對花》和我們唱的《對鮮花》有什么共同之處？生欣賞    共同點：旋律歡快、聲音明亮、都是對唱… （四）回到歌曲，表現(xiàn)歌曲   師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首《對鮮花》嗎？  評價   大家一起唱問句部分，請四位同學(xué)分別在回答的時候站起來演唱 （五）總結(jié)   師：世界有了鮮花的點綴才變的更加美麗，祖國有了你們的點綴才更輝煌，你們就像鮮花，綻放在祖國的大地上!來，讓我們隨著歡快的旋律，一起去裝點美麗的祖國吧！

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