幼兒園大班教案 落葉

  來(lái)源：《幼兒園優(yōu)質(zhì)教案》     秋天來(lái)到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子，又是當(dāng)雨傘，看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。 　　2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。 　　3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、課件、落葉。 　　2、教師樹葉粘貼畫若干幅。 　　3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。 　　4、畫紙、剪刀、水彩筆。 　　活動(dòng)過(guò)程 　�。ㄒ唬┯^察落葉 　　帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。 　�。ㄓ變涸趻�落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。） 　�。ǘ�）欣賞落葉. 　　欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。 　�。ㄍㄟ^(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。） 　�。ㄈ�）展開幼兒想象 　　1、引起幼兒討論，你還見過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。 　　2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。 　　（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。） 　�。ㄋ模┞淙~的利用 　　1、利用手中的未干落葉，編手工制品 ，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。 　�。ㄍㄟ^(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。） 　　2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。 　�。ㄗ層變翰皇苈淙~的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中。） （五）作品欣賞、評(píng)價(jià) 　　欣賞 　　欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹的落葉。 　�。▽⒆髌贩旁谡褂[區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。） 　　評(píng)價(jià) 　　1、幼兒來(lái)評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。 　�。ㄒ�?yàn)橛變阂宰约旱耐�趣，提出合理的建議，教師要虛心接受。） 　　2、幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。 　　（通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。） 　　（六）親情活動(dòng) 　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說(shuō)：“我給樹媽媽送禮物”有的說(shuō)：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說(shuō)：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它，”等。 　　2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。 　　3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句悄悄話。 　�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。） 　�。ㄆ撸└枨�：《小樹葉》 　　幼兒圍繞大樹手拉手來(lái)唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。 　�。ò耍┯螒颍豪諛淙~ 　　玩法 　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。 　　2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。 　　規(guī)則 　　1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。 　　2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。 　�。ň牛┗顒�(dòng)延伸 　　請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么？ 　　加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。

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