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美術(shù)第3冊(cè)教案（第八單元）
17.卷紙動(dòng)物 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。 2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立。并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙 （教師）多媒體課件，卷紙動(dòng)物范作 四、教學(xué)過程 1、演示激趣 教師出示幾種長(zhǎng)方形紙，讓學(xué)生說一說教師用什么方法把長(zhǎng)方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。） 播放課件。 讓學(xué)生動(dòng)手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。 2、欣賞作品 （1）教師把它添一添，變成一個(gè)小動(dòng)物的形象。（課件展示學(xué)生作品） （2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場(chǎng)示范組成一個(gè)小動(dòng)物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動(dòng)物？可采用什么組合法？ （3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動(dòng)物身上的獎(jiǎng)牌） （4）請(qǐng)學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動(dòng)物。 3、講解示范 （1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？ （2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。 （3）同桌說一說，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動(dòng)物？再試一試，多變幾個(gè)小動(dòng)物。 (4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象小動(dòng)物的主要特征。 4、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。 獨(dú)立完成制作一只卷紙動(dòng)物。 5、作品展示交流 (1)學(xué)生自己介紹作品。 (2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評(píng)析指導(dǎo)。 (3)選幾個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景表演。 18.自己做帽子 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計(jì)制作一頂紙帽子。 2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。 3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)立體造型的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。 難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作有個(gè)性的帽子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。 學(xué)生：大的掛歷紙或報(bào)紙、剪刀、雙面膠 四、教學(xué)過程： 1.欣賞導(dǎo)入。 （1）老師提示：百貨店最近新開了一個(gè)“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。 （2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？ 從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。 2.探索，模仿。 （1）老師提示：這個(gè)店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們?cè)敢鈳退麊幔? （2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長(zhǎng)領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。 （3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。 （4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 3.設(shè)計(jì)，創(chuàng)造。 （1）提問：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？ （2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？ 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。 4.評(píng)價(jià)，交流。 （1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請(qǐng)他們互相評(píng)價(jià)，交流心得。 （2）賞析作品，體驗(yàn)成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中相互借鑒、提高。 5.表?yè)P(yáng)，小結(jié)。 （1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫來表?yè)P(yáng)信。 （2）同學(xué)們?cè)谡n后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。 鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。 19.小畫框 一、教學(xué)目標(biāo) 1.感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。 2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框。 3.通過對(duì)小畫框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫框的基本設(shè)計(jì)、制作方法。 難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫框。 三、課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅 （教師）課件、自制小畫框范作 四、教學(xué)過程 1.游戲?qū)搿? （1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫框和不同的繪畫作品，讓學(xué)生給作品選配畫框。 （2）導(dǎo)入新課，板書：《小畫框》。 2.想想、說說、畫畫，加深感知。 （1）請(qǐng)學(xué)生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點(diǎn)。 （2）讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡(jiǎn)單地畫出來。 3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。 （1）出示教師范作，請(qǐng)學(xué)生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設(shè)計(jì)一個(gè)小畫框，你會(huì)考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發(fā)學(xué)生。） （2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。 （3）欣賞書中學(xué)生作品，拓展制作方法。 4.學(xué)生設(shè)計(jì)、制作小畫框。 （1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來設(shè)計(jì)與眾不同的小畫框。 （2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 5.引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。 （1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。 （2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的同學(xué)作品。 6.拓展小結(jié)。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。 20.小小建筑師 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.通過教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂趣。 2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。 3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。 難點(diǎn)：合理安排建筑物的門、窗、陽臺(tái)、屋頂、周圍環(huán)境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動(dòng)的樂趣。 三、課前準(zhǔn)備 (學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長(zhǎng) (教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作 四、 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1.欣賞導(dǎo)入。 （1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。 （2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。 （3）提出本課目標(biāo)：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計(jì)一幢房子。 2.展開交流。 （1）觀察分析。 拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。 （2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。 （3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過程的錄像（或課件）。 3.學(xué)習(xí)方法。 （1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。 （2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。 （3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。 （4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。 4.表現(xiàn)創(chuàng)意。 （1）設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。 （2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。 5.評(píng)價(jià)。 （1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。 （2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。 （3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺(tái)、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。 6.課外拓展。 （1）了解古今中外的名建筑及其歷史。 （2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）制作工具及材料 （教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙 教學(xué)過程 1.談話引入，欣賞評(píng)述。 （1）展示自己的建筑模型作品。 （2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。 （3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。) （4）說說好房子的特點(diǎn)。(提示：堅(jiān)固、美觀、適用等，向?qū)W生說明的時(shí)候注意語言的淺顯易懂。） 2.精心策劃，組合構(gòu)建。 （1）討論一個(gè)規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。 （2）說說在一個(gè)小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。 （3）欣賞課件，并相互交流。 3.精誠(chéng)合作，共建家園。 把全班學(xué)生分成4個(gè)大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個(gè)小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個(gè)小組一張全開的鉛畫紙。） （1）組建一個(gè)生活小區(qū)建筑模型。 （2）注意小區(qū)的交通、周圍的環(huán)境及人們的活動(dòng)。 4.裝飾美化，合理布局。 （1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。 （2）注意主建筑物的擺放。用對(duì)折法表現(xiàn)汽車、人物、樹木等風(fēng)景。 （3）關(guān)注在小組中沒有參與到活動(dòng)中去的同學(xué)。（提示：這類學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動(dòng)的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)。） 5.集體展示，共享快樂。 （1）給自己的小區(qū)取名。 （2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。 （3）合影留念，保存學(xué)生的作品。【美術(shù)第3冊(cè)教案第八單元】相關(guān)文章：
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