美術(shù)第3冊教案（第九單元）

21.地下的故事 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過教學(xué)，能創(chuàng)作有關(guān)地下的事物的想象畫。 2.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力、空間概念和想象能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于思考、樂于創(chuàng)造的習(xí)慣。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生簡單的構(gòu)圖能力和想象創(chuàng)造能力，畫出有簡單故事情節(jié)的內(nèi)容。 難點(diǎn)：地上的故事學(xué)生經(jīng)常畫，但對(duì)于地下，學(xué)生缺少感性的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。因此，對(duì)于地下空間感的合理表現(xiàn)和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)的創(chuàng)造，會(huì)有一定的難度。 三、課前準(zhǔn)備 (學(xué)生) 蠟筆、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具 (教師) 教學(xué)課件、范作 四、教學(xué)過程 1.談話引入 “今天老師要帶大家乘上通往地下迷宮的地鐵，去游覽一下地下的風(fēng)光�！� （1）用課件或教師講述等形式向?qū)W生介紹地下的情景，并引出課題。 （2）課件或故事里可以出現(xiàn)一些如植物的根、住在地下的動(dòng)物的家、小動(dòng)物、地下礦藏、地下隧道、溶洞、人類的地下建筑以及神怪等內(nèi)容。通過教師的描述或課件的展示，猜一猜那是什么。激起興趣，引起聯(lián)想。 （教學(xué)建議：可以模擬一些從地下發(fā)出的聲音或觀看有關(guān)地下的影片。） 2.啟發(fā)想象。 創(chuàng)設(shè)情境，以個(gè)別交流或小組交流的形式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)參與故事的創(chuàng)編，想想在地下旅行過程中接下來發(fā)生的故事和看到的景象。 3.構(gòu)圖練習(xí)。 （1）出示教材中的4幅構(gòu)圖，說說這幾幅畫中哪幅畫較好地表現(xiàn)出了地下的故事。為什么？ （2）教師小結(jié)：地下的故事應(yīng)該主要表現(xiàn)地表以下的內(nèi)容，但也要表現(xiàn)小部分地上的景物，以區(qū)分地上和地下。 （3）欣賞教材中的繪畫作品，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖分析和表現(xiàn)內(nèi)容的講述。（4）思考：地下的生物是怎么進(jìn)出的？地下建筑是橫向發(fā)展還是向地下縱深發(fā)展的？ 4.創(chuàng)編故事。 （1）把創(chuàng)編的故事中的主要人物、景物和事物寫下來，把路線標(biāo)出來。（2）創(chuàng)作一些活動(dòng)的有簡單故事情節(jié)的人物或動(dòng)物。 （3）表現(xiàn)地下的泥土、沙石等。 （4）表現(xiàn)地上的景物、地下的入口處和忙碌的生命。 5.展示評(píng)價(jià)。 （1）展示自己的作品。 （2）欣賞、關(guān)注他人的作品。 6.課后研究。 （1）哪些動(dòng)物是生活在地下的？ （2）地球的內(nèi)部世界是怎樣的？ （教學(xué)建議：本課也可以采用4人小組形式，以“地下探險(xiǎn)活動(dòng)”為主題進(jìn)行集體創(chuàng)作。）     22.下雪天 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過引導(dǎo)，使其了解雪花的基本形狀和剪法。 2、通過多媒體觀察，提高觀察能力動(dòng)手制作能力。 3、讓學(xué)生熱愛冬天熱愛雪花。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生了解并能夠?qū)W會(huì)剪雪花。 難點(diǎn)：讓學(xué)生可以自己變化剪雪花的方式。 三、課前準(zhǔn)備 教師：多媒體課件，剪刀，白紙 學(xué)生：剪刀，白紙 四、教學(xué)過程： 1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （1）  播放一段音頻和視頻，讓學(xué)生體會(huì)感受 師：我們先來聽一段聲音，啊~風(fēng)呼呼的刮著。你們感覺到了什么？ 生：很冷。 師：可是米奇和布魯托一點(diǎn)也不感覺到冷，他們玩的可高興了。瞧。誰來說說米奇和布魯托為什么這么高興啊？（播視頻） 生：因?yàn)橄卵┝恕?（2）  交流欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn),揭題：《下雪天》. 師：哇，原來是下雪了,那同學(xué)們就跟著老師一起來欣賞一下美麗的雪景。（欣賞雪景的圖片）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，整個(gè)大地都籠罩在白茫茫的大雪中，好像鋪了一層白地毯。揭示課題：下雪天 （3）研究雪花造型及表現(xiàn)雪花 師：這些美麗的雪景都是由一朵朵美麗的小雪花組成的，大部分小朋友可能都沒能看清過小雪花的樣子，沒關(guān)系，老師這里有幾張顯微鏡下的小雪花，大家一起來看一下。（欣賞顯微鏡下的雪花） 師：晶瑩剔透的小雪花真漂亮，可是這么美麗的雪花，太陽一出來，它就要融化掉了，那么我們怎樣才能留住這些小雪花呢？（如果在美術(shù)課的時(shí)候我們可以用什么方法） 生： 用畫一畫，剪一剪的方式。 師：恩，那么誰愿意來畫一畫呢？其他的小朋友在自己的紙上畫。（拿出小朋友畫的和雪花對(duì)比） 師：老師這邊也帶來了幾片雪花，你能看看和你們畫的一樣嗎？ 生：不一樣 ，花紋不一樣。形狀不一樣。 師：恩，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了��！~那么我們再來看看這些雪花他們有哪些地方是一樣的？ 生：都有六個(gè)角，并且六個(gè)角上的形狀花紋都是一樣的 師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，那我們就用剪的方式把這些美麗的小雪花留住。 2.嘗試探索 師：那同學(xué)們動(dòng)手嘗試著剪一朵美麗的雪花（正方形---對(duì)折變?nèi)�角�?--三角形繼續(xù)對(duì)折----這里有一個(gè)中心點(diǎn)，沿著這個(gè)點(diǎn) 把角對(duì)折，注意2個(gè)對(duì)折的角高度大小要相同。） 把畫錯(cuò)的、剪失敗的雪花拿上來分析錯(cuò)誤 師：通過折——畫——剪三個(gè)步驟， 3、突破難點(diǎn)，雪花造型 PPT很多雪花不同的造型 （多片雪花） 師：誰來說說看這些雪花有哪里是不一樣的？ 生：角上形狀的花紋都是不一樣的。 提取一個(gè)角上的雪花花紋，只要學(xué)會(huì)了畫這個(gè)花紋，我們的雪花也就制作成功了，你會(huì)畫么，你還能畫出什么樣的圖形？ 4、學(xué)生創(chuàng)作 剪個(gè)有創(chuàng)意的雪花 5、展示點(diǎn)評(píng) 將白色雪花貼在窗上 點(diǎn)評(píng)：說說你最喜歡的雪花是哪一片，為什么？ 6、小結(jié) 今天，我們看到了顯微鏡下晶瑩剔透的小雪花，欣賞了許多不同造型的小雪花，還集體創(chuàng)作了一幅美麗的雪景，在下一節(jié)課中，請同學(xué)們準(zhǔn)備好紙、筆，用畫的方式把美麗的下雪天留住。

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