大班教案-有趣的紙盒

有趣的紙盒活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。 2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等�；顒�(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒觀察自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。 1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(zhǎng)方體） 2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來(lái)并標(biāo)上數(shù)字。 3、每個(gè)面是什么形狀的？小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系 1、拆紙盒請(qǐng)小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì)變成什么樣子的呢？（讓幼兒從容易粘合處開(kāi)始拆） 2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。誰(shuí)會(huì)把手中的圖形變回原來(lái)的樣子？重復(fù)還原幾次。平面的紙為什么會(huì)變成紙盒？ 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面（粘合面）的作用。觀察拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫(xiě)的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）三、討論如何制作紙盒。小朋友想自己來(lái)制作紙盒嗎？那我們?cè)撛趺磥?lái)做紙盒呢？大家先討論一下。 1、幼兒自由討論制作的方法。 2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。 3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

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