教案：天然的肌理

教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)   學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 三 課題 天然的肌理 課時(shí) 1 設(shè)計(jì)人 王海紅 教 學(xué) 目 標(biāo) 設(shè) 計(jì) 1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。   2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。 教 學(xué) 方 法 設(shè) 計(jì) 教師運(yùn)用欣賞法、講解法、討論法……讓學(xué)生體驗(yàn)色彩、肌理等造型語(yǔ)言。 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)   一、情境導(dǎo)入  A、觸摸實(shí)物，說說觸摸的感覺。 B、導(dǎo)出肌理概念 C、出示課題：天然的肌理 二、師生合作，探究新知。 A、出示樹葉，感受它的肌理。     B、討論拓印、磨印的方法。       C、說說特別的肌理。   D、學(xué)生作業(yè)。   E、把自己的滿意之作展示一下。   F、第二次作業(yè) 三、教師巡回輔導(dǎo)。 布置作業(yè)：用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。   四、收拾與整理         質(zhì)地、手感、觸感、織法、性質(zhì)、紋理等都包括在肌理之中，學(xué)生對(duì)“肌理”一詞比較陌生。肌理又包括觸覺肌理和視覺肌理，要讓學(xué)生直觀在感受肌理，可以采用學(xué)生動(dòng)手觸摸和豐富視覺感受的方法來解決。             教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。 教師通過演示的方法，讓學(xué)生們掌握拓印、磨印的新技法。解決教學(xué)重點(diǎn)。       難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，通過添畫，創(chuàng)造出新的畫面。 師引導(dǎo)學(xué)生膽想象，突破教學(xué)難點(diǎn)。       保持教室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很重要的事情。         學(xué)生觸摸各種肌理（海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等），直接感受不同的肌理。師用課件展示更多的肌理，豐富學(xué)生對(duì)肌理的視覺感受，自然引出課題：天然的肌理           師生合作探究拓印、磨印肌理的方法。 師示范拓印的方法，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。             學(xué)生嘗試用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）   師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。師板示。             生第二次作業(yè)，在完成的肌理畫面上再做嘗試。        

【教案：天然的肌理】相關(guān)文章：

一年級(jí)上冊(cè)《感覺肌理》美術(shù)教案08-26

寒假作文：名人故居·文化肌理02-28

大班科學(xué)好危險(xiǎn)的天然氣教案01-10

天然氧吧作文10-04

天然氣保供方案01-24

天然氣述職報(bào)告10-12

探秘天然氣作文08-13

天然氣個(gè)人總結(jié)12-04

天然氣冬季保供簡(jiǎn)報(bào)11-11

天然氣員工個(gè)人總結(jié)01-13