練習一教案
課題練習1備課日期3.10教學目標了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。
教學重難點懂得生活中處處可以學習語文，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。
教學準備投影
備課日期2課時
教學過程：
第一課時
教學目標了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。
教學重難點懂得生活中處處可以學習語文，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1、教學第一部分
2、教學第二部分
3、教學第三部分
(1)要求學生自讀第一部分，引導學生概括這段內(nèi)容。
(2)出示《秋天》這首詩里的詩句，
(3)引導學生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
(5)從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎?
(1)把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話。這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會說成小溪在唱歌。
(1)請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么?
(2)想一想，怎樣才能把"太陽、鬧鐘、小鳥"寫得更生動些?指名交流。
同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。
(4)討論：詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀，體會這樣寫的好處。
學生在文中勾畫，全班交流。
(2)你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?
(3)四人一組交流。
(4)全班交流。
(3)學生試寫。
(4)朗讀。培養(yǎng)學生的概括能力
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書設計練習1
教學反思
第二課時
教學目標1、讀讀背背八條成語；初步理解這些成語的意思。
2、學習寫好鋼筆字。
3、增強語言積累，養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習慣。
教學重難點讀讀背背八條成語，寫好鋼筆字。
教學準備投影
教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
一、學習八條成語
二、讀背指導
一、寫好鋼筆字
1、投影出示八條成語
師巡回指導，了解學生學習情況
3、指名交流，集體評議。
教師點撥
1、指導。
(1)出示生字卡片，
(3)引導學生讀帖，重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關鍵筆畫
的書寫要求。
(4)教師范寫"植"。提醒學生注意："橫"畫在右邊別頂住
"豎"畫，還要寫得穩(wěn)一點。
2、練習。
教師巡視指導。
(2)教師及時小結(jié)，再讓學生仿寫。
3、反饋
(1)生自由朗讀
(2)全班齊讀
2、小組合作學習探究：
(1)通過朗讀，你了解了哪些成語的意思?
(2)用自己的話說說每組兩個成語之間有什么聯(lián)系。
1、同桌互相朗讀
2、同桌互查背誦讀
學生認讀"植、程、租"這三個字。
在觀察比較的基礎上小結(jié)："植、程、租"都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中"橫"畫比較多，并且最后一筆都是橫。
(1)學生練習描紅、臨寫
(1)展示寫得好的字，并請學生說說好在哪兒。
(2)對寫得不好的字，予以糾正，再練習。
合作探究更能照顧到所有的學生，讓學生積極思考，提高課堂效率。
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書設計練習1
成語
教學反思
第三課時
教學目標1、懂得正確發(fā)表自己的觀點；
2、通過活動，懂得應當如何正確表達觀點，語言要樸實，語氣要誠懇。
教學重難點懂得應當如何推薦班干部
教學準備投影
教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
一、導入課題。
二、指導交際
三、反饋。
(1)啟發(fā)談話：新學期開始了，我們班決定要成立新一屆
的班委會，同學們想用什么辦法來確定組成人員?
(1)新的一屆班委會將由哪些委員組成呢?
(2)你覺得哪些同學最適合擔任呢?發(fā)表推薦與自我推薦，指導學生了解推薦與自我推薦的要求。
(2)指名讀題，明確此次口語交際的要求。
(3)分組練說推薦理由。
(4)每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。培養(yǎng)學生獨立思考能力
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書設計練習1
如何推薦班干部?
教學反思
第四課時
教學目標1、學會寫反文旁和折文兒。
2、學習正確的毛筆字運筆方法，寫好毛筆字。
教學重難點掌握正確的運筆方法
教學準備投影
教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
一、明確本次學寫的部首：反文旁、折文兒。
二、指導
三、練習
(1)出示范字反文旁。
(2)分析"散"字。
(3)出示范字"折文兒"。
(4)小結(jié)："散"與"處"都呈右窄左寬之勢。
(1)教師范寫。
教師巡視
反文旁由哪幾筆構(gòu)成?反文旁形體有什么特點?
寫左邊的有什么要求?
"折文兒"和"反文旁"有什么區(qū)別?
(2)學生練習，反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導。
(3)學生再次臨摹，幫助有困難的學生。
培養(yǎng)學生觀察分析能力。
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書設計
三夂處
教學反思
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