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故事教學(xué)設(shè)計(jì)楊巨麗
教師活動(dòng)1、Revision
課前熱身,讓孩子們盡快進(jìn)入教學(xué)。
跟唱"The Tiger Jump"
播放chant"The Tiger Jump"
2、Lead-in
引入教學(xué)
①?gòu)?fù)習(xí)單詞plane、ball
②和Toby打招呼，聽(tīng)Toby講故事
①出示plane、ball卡片，復(fù)習(xí)單詞
②出示Tiger面具，跟學(xué)生打招呼，聽(tīng)Toby講故事引入對(duì)課文的教授
3、Presentation
呈現(xiàn)新單詞及句型,幫助學(xué)生理解故事含義
①根據(jù)自己的想象給圖片編號(hào)
②到黑板前擺出自己認(rèn)為正確的圖片故事,講出自己這樣擺放的原因
③聽(tīng)錄音并邊說(shuō)邊做動(dòng)作
①請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，快速略看一遍圖片，自己給圖片編號(hào)
②出示教師自制的故事圖片卡片,請(qǐng)學(xué)生到黑板前擺出自己所想的圖片順序
③播放錄音,邊聽(tīng)邊重復(fù)，請(qǐng)學(xué)生跟著邊說(shuō)邊做
4、Practice
鞏固單詞及句型并操練，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述
①仔細(xì)聽(tīng)錄音,體會(huì)每一幅圖片的含義
②根據(jù)教師出示實(shí)物皮球跟教師學(xué)習(xí)單詞"take",并跟做動(dòng)作
③跟著教師聽(tīng)讀句子,并跟著做動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作理解句子的含義
④再聽(tīng)一遍錄音，跟著錄音讀,并做出動(dòng)作
⑤再次排序
⑥講出不同意見(jiàn)的理由
⑦聽(tīng)口令邊說(shuō)邊指出相應(yīng)圖片
⑧在教師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單復(fù)述故事
①再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)每幅圖片的含義
②出示實(shí)物皮球，邊教授單詞"take",邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解單詞含義
③以邊教授句子邊做動(dòng)作的方式教授句子：Throw it to your friend,You hear aplane,Look up,The ball comes back,Ouch.
④再播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟著錄音邊做動(dòng)作邊讀課文
⑤請(qǐng)學(xué)生再按照自己所想排序
⑥排出正確順序后請(qǐng)有不同意見(jiàn)的同學(xué)講講自己的理由
⑦聽(tīng)教師口令，邊說(shuō)邊指出教師說(shuō)的圖片
⑧引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事
5、Consolidation
總結(jié)
①通過(guò)游戲體會(huì)Ouch的含義,豐富故事的趣味性
②聽(tīng)錄音,熟悉課文,準(zhǔn)備下節(jié)課分組表演
①做游戲,讓學(xué)生體會(huì)Ouch的含義,增強(qiáng)故事的趣味性
②布置作業(yè)
八教學(xué)反思
這節(jié)課主要是低段的故事教學(xué)，這堂課通過(guò)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)本體現(xiàn)，基礎(chǔ)性教學(xué)目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，情感目標(biāo)也已經(jīng)體現(xiàn)在教學(xué)中。教學(xué)氣氛分融洽，課堂紀(jì)律井然有序，學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去，充分體現(xiàn)了"快樂(lè)教學(xué)"的宗旨。學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在學(xué)習(xí)過(guò)程中既體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)又鍛煉了各方面的能力；但可以擴(kuò)大課程資源,嘗試把單元間內(nèi)容整合再進(jìn)行教授,教學(xué)過(guò)程中也要注意教師充當(dāng)?shù)慕巧?要引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),以完成某一任務(wù)為目的來(lái)進(jìn)行教學(xué).要給學(xué)生自己類化知識(shí)的空間.通過(guò)這堂課,我認(rèn)為可以探索關(guān)于低段故事課的教學(xué)模式.因?yàn)榈投蔚膬和衅渥陨淼奶攸c(diǎn),這個(gè)階段的兒童知識(shí)體系的構(gòu)建并不完整,性格好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)注意力不強(qiáng),但其學(xué)習(xí)記憶力強(qiáng)對(duì)新生事物有強(qiáng)烈的好奇心,因此教師在教學(xué)中應(yīng)積極探索如何把握教師在課堂教學(xué)中的角色,如何才能更好地把新課標(biāo)的理論體現(xiàn)并滲透在教學(xué)中,如何正確引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)框架,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力等.
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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