《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

本教學(xué)設(shè)計(jì)是人美版第四冊(cè)二年級(jí)第十九課，教學(xué)容量一課時(shí)。

我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，不同地區(qū)，有著不同的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。對(duì)于基礎(chǔ)教育中的美術(shù)教學(xué)，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在不同的教育對(duì)象中，不同的教學(xué)條件下，不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境中，所采取的教學(xué)方式和呈現(xiàn)的教學(xué)效果也各不相同。二年級(jí)的小學(xué)生，他們不僅喜歡用畫(huà)筆表達(dá)內(nèi)心的世界，而且還喜歡用一些簡(jiǎn)單的工具材料，來(lái)表達(dá)他們喜歡的事物。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了以下能力：

1、對(duì)事物基本形狀和色彩已經(jīng)了解。

2、思維活躍，具有一定的聯(lián)想和想象的思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

3、已體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，因而愿意和小組同學(xué)合作。

4、能較熟練地運(yùn)用各種紙進(jìn)行剪貼、繪制。

5、已知道泥塑的基本方法："揉、搓、捏、團(tuán)、疊加、彩泥混合、壓印花紋…"

6、具備了一定的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題及探究問(wèn)題能力。

在執(zhí)行新課標(biāo)精神的前提下，鑒于以上這些實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》一課。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

圍繞課程總目標(biāo)的要求，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，以學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)和樂(lè)趣為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心，使學(xué)生在體驗(yàn)生活樂(lè)趣的同時(shí)，玩中學(xué)，學(xué)生玩，從中了解知識(shí)，熟練技能，學(xué)會(huì)審美，陶冶性情。

例如：在教學(xué)過(guò)程第三個(gè)環(huán)節(jié)中，媒體展示一些鳥(niǎo)的圖片，充分體現(xiàn)了"豐富學(xué)生的視野和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣"。在教學(xué)過(guò)程第四個(gè)環(huán)節(jié)中--探索與創(chuàng)作這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了"以個(gè)人或集體合作的方式參與各種制作或繪畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)。""嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程。""激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)"。

本課屬于"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，同時(shí)，又融入了"欣賞·評(píng)述"及"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"的內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力，自然界中的鳥(niǎo)類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)類的觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生造型能力，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和美術(shù)課的階段目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程。

二、教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求無(wú)論學(xué)段高低，都應(yīng)該讓學(xué)生達(dá)到三個(gè)目標(biāo)。即知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。所謂的知識(shí)目標(biāo)是指：造型藝術(shù)語(yǔ)言的基本要素和組成原理、線條、形狀、色彩、空間、明暗等為基本要素，對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、對(duì)稱與均衡、多樣與統(tǒng)一等為組成原理。所謂能力目標(biāo)是指：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要得到的經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法或規(guī)律。所謂情感目標(biāo)是指：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并由此產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)較自覺(jué)的興趣。

本課的知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)鳥(niǎo)的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

能力目標(biāo)：通過(guò)用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生造型能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、師：有關(guān)鳥(niǎo)的錄像、課件、范作。

2、生：彩泥、圖畫(huà)紙、彩紙、油畫(huà)棒、彩筆、硬紙板、花、花葉或樹(shù)葉等。(按學(xué)生自己喜歡的準(zhǔn)備)

五、教學(xué)流程

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課

3、師生探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)用語(yǔ)言組織教學(xué)

①咱們一起來(lái)欣賞一個(gè)小片段。(播放鳥(niǎo)的錄像片)

②你們喜不喜歡這些美麗的鳥(niǎo)?

③這節(jié)課咱們就一起來(lái)研究如何表現(xiàn)《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》

出示課題(經(jīng)過(guò)美化的)

①哪位學(xué)生知道目前世界上大約有多少種鳥(niǎo)類?(師或生)

②自然界中的鳥(niǎo)類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些美麗的鳥(niǎo)，感受下它們的美，看看它們的美表現(xiàn)在哪兒?點(diǎn)擊鼠標(biāo)后出現(xiàn)圖片，看了這組圖片你認(rèn)為鳥(niǎo)的美，美在哪兒?也就是說(shuō)這組圖片給你的第一感覺(jué)是什么呢?

繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)第二幅圖片，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，這組圖片不但顏色美，它們的美還體現(xiàn)在哪兒?

繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)第三幅圖片，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，這組圖片你們大家仔細(xì)看一下，這些鳥(niǎo)準(zhǔn)備干什么呢?老師比劃一下飛翔的姿勢(shì)

③看了以上這些鳥(niǎo)，無(wú)論是顏色美、外形美、還是動(dòng)態(tài)美，它們都是

由哪幾個(gè)基本部分組成的(生答同時(shí)老師演示)學(xué)生觀看，觀看同時(shí)思考鳥(niǎo)的名稱及為什么給人賞心悅目的感覺(jué)

喜歡

(學(xué)生回答數(shù)據(jù)不一)大約有九千多種

學(xué)生討論總結(jié)得出：顏色美

學(xué)生總結(jié)得出：外形美

學(xué)生總結(jié)得出：動(dòng)態(tài)美

學(xué)生搶答：頭、身體、翅膀、尾巴和腿穩(wěn)定學(xué)生情緒

集中注意力，活躍課堂氣氛，為教學(xué)展開(kāi)做鋪墊

節(jié)省時(shí)間，以便更好的騰出時(shí)間讓學(xué)生表現(xiàn)自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)

擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

用直觀的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力，解決重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力的個(gè)體差異，設(shè)問(wèn)由淺至深

了解鳥(niǎo)的共性，加深學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)掌握，同時(shí)為下一步表現(xiàn)鳥(niǎo)做

4、探索與創(chuàng)作

④所有的鳥(niǎo)都是由以上幾個(gè)基本部分組成的。但是不同鳥(niǎo)類它們之間的差別也是很大的(媒體顯示-鳥(niǎo)的外型特點(diǎn))點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)火烈鳥(niǎo)的圖片�？纯椿鹆银B(niǎo)最突出的特點(diǎn)是什么?

點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)犀鳥(niǎo)圖片�？纯此�有什么特點(diǎn)呢?

點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)雄鷹的圖片。找找雄鷹有什么特點(diǎn)吧

點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)鸚鵡的圖片。找找看它有什么特點(diǎn)

①這些美麗的鳥(niǎo)，有特點(diǎn)的鳥(niǎo)，你們一定想把它們表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)吧?下面就請(qǐng)你們以小組單位討論研究以下，你們小組準(zhǔn)備采取何種表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)出你們自已喜愛(ài)的鳥(niǎo)�，F(xiàn)在開(kāi)始。

②誰(shuí)能把你們小組研究成果介紹給我們大家呢?

學(xué)生搶答：又細(xì)又長(zhǎng)，彎曲自如的脖子

學(xué)生搶答：頭上有冠，嘴巴寬大

搶答：翅膀?qū)挻�，羽翼豐滿

搶答：五顏六色的羽毛

學(xué)生以小組為單位，討論研究

各小組代表介紹本小組研究成果：

①繪畫(huà)組：線描作品、色彩作品，每人自選一種。鋪墊，解決重點(diǎn)

在欣賞中了解鳥(niǎo)的個(gè)性特征，增加學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊思維解決難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及求異創(chuàng)新精神

開(kāi)闊學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)新精神，運(yùn)用各種工具、材料

5、造型訓(xùn)練活動(dòng)

6、學(xué)生作品展示

③你們的想法真是太好了，老師相信你們有這個(gè)能力和水平來(lái)表面出有特點(diǎn)或是漂亮的鳥(niǎo)，老師要看一看哪一組能把你們組表面有特點(diǎn)或是漂亮的鳥(niǎo)送到"百鳥(niǎo)園"里來(lái)。老師拿下蓋在"百鳥(niǎo)園"三個(gè)字上面的圖畫(huà)紙。(經(jīng)過(guò)美化的"百鳥(niǎo)園")

①點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示-用你們自已喜愛(ài)的方法畫(huà)或者制作出一只你喜愛(ài)的鳥(niǎo)

②繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)背景圖片及背景音樂(lè)。老師輔導(dǎo)②紙工組：紙貼、紙貼與繪畫(huà)相結(jié)合…

紙與衛(wèi)生芯相結(jié)合…(每小組一幅作品)

③橡皮泥組：橡皮泥、與其它材料相結(jié)合…(花、葉、紙板等)(每小組一幅作品)

學(xué)生把自已完成的作品送到"百鳥(niǎo)園"中。有的是線描表現(xiàn)的鳥(niǎo)、有的是色彩表面的鳥(niǎo)、有的是單純用橡皮泥塑造的鳥(niǎo)繪制小鳥(niǎo)，發(fā)展實(shí)踐能力，解決難點(diǎn)。

明確作業(yè)要求，讓學(xué)生清楚本課所表面的鳥(niǎo)必須有特點(diǎn)的或是漂亮的鳥(niǎo)

節(jié)省時(shí)間給學(xué)生作業(yè)留出更多時(shí)間

讓學(xué)生在"以情優(yōu)教""以美優(yōu)教"的氛圍中大膽創(chuàng)作

7、評(píng)價(jià)小結(jié)

8、總結(jié)并延伸①請(qǐng)小部分學(xué)生到前面來(lái)指出自已喜愛(ài)的作品及原因。

②請(qǐng)小部分學(xué)生在座位上指出自已喜愛(ài)的作品及原因。

③今天咱們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，正是因?yàn)榇蠹页錾�的表現(xiàn)，所以才有現(xiàn)在這么多的優(yōu)秀作品，你們每位同學(xué)都是最棒的。

①咱們這節(jié)課不但欣賞了美麗的鳥(niǎo)，而且大家采取了多種表現(xiàn)方法，表現(xiàn)出很多美麗的鳥(niǎo)。大家都知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥�，那么咱們想不想為我們的朋友做點(diǎn)什么呢?

②鳥(niǎo)是人類的朋友，它是我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線，所以我們要給它們創(chuàng)造好的生存環(huán)境，讓它們象我們一樣快樂(lè)的生活著。有的是橡皮泥與硬紙板與繪畫(huà)相結(jié)合、有的是橡皮泥與花、花葉相結(jié)合、有的是彩色紙剪貼的鳥(niǎo)、還有的是彩色紙與繪畫(huà)同紙芯相結(jié)合的鳥(niǎo)…

小組代表相互展示自已的作品，然后進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

①為小鳥(niǎo)做許多許多的巢

②不獵鳥(niǎo)，保護(hù)鳥(niǎo)讓它們抓很多的害蟲(chóng)，這樣糧食就不會(huì)減產(chǎn)，樹(shù)木也不會(huì)遭到蟲(chóng)子的傷害而死亡，這樣我們就生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中…

用學(xué)生的眼光來(lái)觀賞評(píng)價(jià)自已的作品，是美術(shù)老師不可代替，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的主體，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

尊重學(xué)生個(gè)性，充會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)合作精神，探究能力，認(rèn)知水平給予一個(gè)充分的肯定，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

"總結(jié)"既是對(duì)開(kāi)篇的照應(yīng)，也是對(duì)本課重難點(diǎn)知識(shí)的鞏固，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育，讓學(xué)生在愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中，要注意充分利用媒體進(jìn)行觀察、比較、引導(dǎo)學(xué)生感悟鳥(niǎo)的美和外形的不同特點(diǎn)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生能否感受到鳥(niǎo)的美。

2、學(xué)生能否大膽的表面出鳥(niǎo)的特點(diǎn)及美麗。

3、學(xué)生是否能夠與同學(xué)合作。

4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生是否感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【《我喜愛(ài)的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

鳥(niǎo)的天堂教案設(shè)計(jì)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)12-27

《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)三04-28

鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案04-28

《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）12-29

鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）01-07

我喜愛(ài)的小狗02-18

我喜愛(ài)金魚(yú)03-14

我喜愛(ài)作文09-25

我喜愛(ài)的風(fēng)鈴02-23

我喜愛(ài)的植物11-22