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教學(xué)設(shè)計(jì)要著眼于課堂立意
教學(xué)設(shè)計(jì)要著眼于課堂立意03教學(xué)技能2010-12-05 07：41：43閱讀9評(píng)論1字號(hào)：大中小訂閱
本文引用自滴水穿石《引用教學(xué)設(shè)計(jì)要著眼于課堂立意》
多年前，一中學(xué)數(shù)學(xué)老師問我，什么是教學(xué)高潮，上數(shù)學(xué)課還要設(shè)計(jì)高潮?忘了怎么回答的，記住了他的問題。
工作中經(jīng)常聽課，極少聽到有教學(xué)高潮的精彩片段。偶爾遇上一節(jié)，久久難忘其場景，那作課的老師，很愿意做他一生的朋友。
優(yōu)秀教師上課，著眼于課堂立意。這是一種較高的境界。
組織并掀起課堂教學(xué)的高潮，是一種精湛的教學(xué)藝術(shù)。
所謂教學(xué)高潮，是指在教師精心的設(shè)計(jì)鋪墊、巧妙的點(diǎn)撥、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之下，課堂上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)激情高漲、學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與意識(shí)倍增的熱烈精彩、生動(dòng)活潑的教學(xué)場面。
特級(jí)教師程翔上《將進(jìn)酒》時(shí)，耐心指點(diǎn)學(xué)生吟誦全詩達(dá)十遍以上，自己只是一個(gè)配角，全力配合學(xué)生，點(diǎn)燃他們的激情，在他的課上，沒有專門知識(shí)教學(xué)，一字一音一句全部都融化于師生互動(dòng)的過程中，聽起來極具挑戰(zhàn)和享受，課堂生成的東西很多，不斷將教學(xué)推向高潮。
教學(xué)高潮之所以極具魅力，是因?yàn)椋?/p>
教學(xué)高潮具有情感性。在教師的演講之中，在學(xué)生的爭論之中，在沸沸揚(yáng)揚(yáng)的競讀之中，在全力以赴的創(chuàng)造性復(fù)述之中，高密度的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的表達(dá)方式，群情激動(dòng)的教學(xué)氛圍，無一不叩擊著學(xué)生的心弦，使他們振奮，使他們昂揚(yáng)，使他們受到非同一般的熏陶感染。
教學(xué)高潮具有凝聚力。教師的精妙啟發(fā)，教師的著意點(diǎn)染，可以使學(xué)生的思維處于亢奮狀態(tài)，可以使學(xué)生的注意力高度集中。學(xué)生們躍躍欲試，思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，爭先恐后，表現(xiàn)自己智慧的火花，他們?cè)诮虒W(xué)高潮中有著專注的投入。
教學(xué)高潮具有愉悅感。激情的辯駁，成功的答問，歡快的場面，熱烈的交流，盡情的品味，緊張而又友好的競賽，這些課堂教學(xué)中閃爍著"暖色調(diào)"的內(nèi)容撩撥著學(xué)生的心緒，他們時(shí)而驚嘆別人見解的高明，時(shí)而享受自己成功的喜悅，在快樂的氣氛中進(jìn)行著高效率的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力度，有了波瀾。
高潮迭起的課堂教學(xué)中，是教師展現(xiàn)個(gè)性魅力的場所，更是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的契機(jī)。
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