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教學(xué)設(shè)計及作業(yè)設(shè)計
牛津英語Module1 Relationships 3Let's go！第三課時Look and read?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/教案(作業(yè)設(shè)計)
【教材分析】
本課內(nèi)容是《牛津英語》六年級第一學(xué)期，第一模塊第三單元Look and read部分，是該單元的第三課時。這一課時，主要解決課本中出現(xiàn)的幾個副詞：quickly，slowly，quietly，和loudly。語法目的是讓學(xué)生掌握這幾個單詞的同時了解副詞修飾動詞的語法用途；語用目的是使學(xué)生能夠正確適用副詞，來修飾動詞，豐富英語語言，提高語言使用能力。
本課的教學(xué)設(shè)計較多的運用了TPR教學(xué)法，目的是使學(xué)生通過協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能幫助語言的學(xué)習(xí)和鞏固。同時，由于副詞常與動詞搭配適用，所以通過動作學(xué)習(xí)副詞是個很好的方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知，鞏固復(fù)習(xí)舊知，達到融會貫通的教學(xué)效果。也提高了英語語言在日常生活中的應(yīng)用效率，豐富了學(xué)生英語語言結(jié)構(gòu)。
【學(xué)情分析】
六年級上的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年多英語，有相當(dāng)?shù)闹R積累，也有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時，具備一定的表演能力，語言反應(yīng)能力。?xml：namespace prefix=st1 ns="urn：schemas-microsoft-com：office：smarttags"/?xml：namespace prefix=st1/能根據(jù)老師的指令做游戲，做動作，能進行一定的英語交流。但是由于這個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)較平行班差一些，所以教學(xué)內(nèi)容不宜過難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能目標(biāo)
能聽懂、認讀quickly，slowly，quietly，loudly等單詞
能使用這類單詞修飾動作。
2.情感與態(tài)度目標(biāo)
使學(xué)生能在英語語言實踐(如造句，作文，交際)中運用本課內(nèi)容；
使學(xué)生了解在公共場合應(yīng)該怎么表現(xiàn)。如小聲講話，快步跟上等。
3.過程與方法目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解語言的豐富性，豐富學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)；
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有能力將舊知與新知結(jié)合，攀上高一級的語言臺階。
【教學(xué)重點】
單詞：quickly，slowly，quietly，loudly等。
復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。
【教學(xué)難點】
副詞的詞形變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件，幻燈機
【教學(xué)流程】
一、Greeting and warming up 1.Game：concentration.(name the activities,name the adjectives).
意圖：通過concentration游戲活躍課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時調(diào)動舊知，復(fù)現(xiàn)了關(guān)于動作的詞語和學(xué)過的形容詞。
二、Review 1.Draw atime axis on the board.Make"now"a point in the middle.
_▽_〉
╰────────────╯ now╰────────────╯ Past╱╲ future always do be doing
(一般現(xiàn)在時)(現(xiàn)在進行時)
2.To have Ss practice"be doing".
Do translation on PPT.to have Ss answer it all together for the first example.Then fine"a little train"to give answers.
我正在吃東西。他正在吃東西。她正在吃東西。他們正在吃東西。
我正在唱歌。他正在唱歌。她正在唱歌。他們正在唱歌。
我正在洗衣服。他正在洗衣服。她正在洗衣服。他們正在洗衣服。
我正在游泳。他正在游泳。她正在游泳。他們正在游泳。
3.T act T：what am Idoing?(Write)
Ss：you are writing.
T：what am Idoing?(Walk)
Ss：you are walking.
Ask one Sto act.T：what is she doing?
To have Ss answer together.
To have several more Ss act.
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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