我選我教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

教學(xué)方法情境教學(xué)及媒體資源播放

教學(xué)用具生字卡片、動(dòng)畫、PPT

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來的?你有沒有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢?(板書：我選我)

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考：

(1)為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?

(2)王寧為什么要選自己?

(3)為什么起初大家都愣住了?

(4)為什么后來大家都鼓掌?

2、學(xué)習(xí)生字詞

委補(bǔ)室寧愣切集掌

注意："掌"、"室"聲母是翹舌音；"寧"、"愣"、"掌"韻母是后鼻音，"寧"、"切"是多音字，本課中分別讀"níng"和"qiè"。

(1)出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

(2)學(xué)生拼讀，互相糾正。

(3)教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。

3、教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。

(1)老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。

(2)學(xué)生書寫，教師巡視。

(3)讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。

第二課時(shí)

一、范讀課文

1、播放視頻或動(dòng)畫，范讀課文

2、學(xué)生思考剛才提出的問題，把相關(guān)的句子和詞語劃下來。

三、朗讀課文

1、分組朗讀課文

2、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰讀得更有感情。

四、課文分析

1、學(xué)生討論剛才提出的問題。

(1)為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?

(提示：因?yàn)榇蠹叶荚诳紤]誰合適。)

(2)王寧為什么要選自己?

(提示：他愛勞動(dòng)也愛集體，他想向李小青學(xué)習(xí)。)

(3)為什么起初大家都愣住了?

(提示：大家沒想到，之前也沒有過自己選自己做班干的事情。)

(4)為什么后來大家都鼓掌?

(提示：因?yàn)橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸�，從他的話也可以看出，他很合適做勞動(dòng)委員，同時(shí)，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動(dòng)了。)

2、請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)?如果是您參加競(jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說?

五、小結(jié)

這篇課文寫王寧小朋友自已選自己做勞動(dòng)委員，說明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。

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